《环保袋的制作与再利用》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《环保袋的制作与再利用》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《环保袋的制作与再利用》为主题，旨在培养学生对环保的认识和实践能力，提高学生的动手操作能力和创新思维。通过制作环保袋，让学生了解环保知识，培养节约资源的意识，同时锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生环保意识，提高学生对资源节约和循环利用的认识。

2.增强学生动手实践能力，提升学生创新思维和解决问题的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高学生在集体活动中的沟通与协作能力。

4.培养学生审美情趣，提高学生对环保作品的美学评价能力。

三、学情分析

三年级学生对环保概念有一定了解，但深度有限。他们在动手操作方面具有一定的兴趣，但对细致的工艺操作可能缺乏耐心。在知识层面，学生已具备一定的色彩搭配和图形认知基础，但具体到环保袋的制作，对材料选择、裁剪技巧等可能较为陌生。能力上，学生具备基本的剪纸、缝纫等基础技能，但在复杂作品的制作中可能存在困难。素质方面，学生的团队合作意识和创新能力有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、参与度不高的问题。这些因素将影响学生对《环保袋的制作与再利用》课程的学习效果，因此在教学过程中需注重激发学生兴趣，培养独立思考和团队协作能力。

四、教学资源

-硬件资源：剪刀、针线、布料、环保贴纸、彩色笔等手工制作工具

-软件资源：环保主题图片、视频素材

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：环保知识科普网站链接、环保手工制作教程视频

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、作品展示交流

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保袋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保袋是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于环保袋的图片或视频片段，让学生初步感受环保袋的魅力或特点。

简短介绍环保袋的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保袋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保袋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保袋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保袋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保袋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保袋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保袋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保袋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保袋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保袋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保袋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保袋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保袋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保袋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保袋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保袋。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一款环保袋，并说明设计理念，下周上课时进行展示和交流。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结课程亮点，展望未来学习方向。

过程：

教师总结本节课的亮点和学生的学习成果，鼓励学生在环保实践中的持续探索。

展望下一节课的学习内容，激发学生对后续课程的期待和兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保袋的历史与发展：介绍环保袋的起源、发展历程以及在不同文化背景下的应用。

-环保材料介绍：探讨环保袋所使用的各种环保材料，如可降解材料、再生材料等。

-环保袋设计理念：分析环保袋设计中的可持续性、实用性、美观性等要素。

-环保袋制作工艺：介绍环保袋的制作流程，包括裁剪、缝制、装饰等步骤。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的环保企业或制作工厂，了解环保袋的生产过程。

-鼓励学生收集和整理关于环保袋的图片、资料，进行主题展览或制作手抄报。

-组织学生参与环保袋设计比赛，激发