2.5《里面是怎样连接的》（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册教科版（2017）.docx

2.5《里面是怎样连接的》（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册教科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过引导学生探究电路连接方式，培养学生动手实践和问题解决能力，使学生了解电路连接的基本知识，为后续学习电路原理打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、技术应用与实践操作能力，通过实际操作电路连接，提升学生的创新思维和解决问题的能力，同时强化学生合作学习和社会责任感，使学生在科学实践中感受科技进步对生活的贡献。

学情分析

四年级学生对科学课程充满好奇心，具备一定的观察能力和初步的动手操作能力。在知识层面，学生已对电路有了初步的认识，了解简单的电路元件。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力有待提高，尤其是在电路连接这一环节，部分学生可能对元件的识别和连接方法存在困惑。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但在独立思考和问题解决方面存在差异。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不够严谨等问题。这些因素将影响学生对电路连接的学习效果，因此教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并通过小组合作等方式提升学生的实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》四年级下册教科版（2017）教材。

2.辅助材料：准备电路连接图、电路元件图片等教学图片和视频。

3.实验器材：准备电池、电线、开关、灯泡等基本电路元件，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生进行电路连接实验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电路应用，如电灯、电视等，引导学生思考电路是如何连接的。

2.提出问题：提问学生“你们知道电灯是如何亮起来的吗？它是如何连接到电源的呢？”

3.引导学生猜测：让学生根据已有知识猜测电路连接的方式，激发学生的求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.讲解电路连接的基本概念，如串联、并联等。

2.通过图片和视频展示电路连接的实际操作过程，让学生直观理解。

3.强调电路连接的安全性，教育学生不要随意拆卸电路。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组分配一套电路元件，让学生尝试连接电路，观察灯泡是否亮起。

2.交流分享：各小组展示自己的连接方式，讨论并总结串联和并联电路的特点。

3.指导学生记录实验过程，培养学生的科学记录习惯。

课堂提问（5分钟）

1.提问：电路连接时需要注意哪些事项？

2.引导学生回答：电路连接时要注意电路元件的极性、电路的安全性等。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：串联电路和并联电路有什么区别？

2.学生回答：串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多条路径，各用电器之间互不影响。

3.教师点评：表扬回答正确的学生，对回答不准确的学生进行指导。

创新教学环节（5分钟）

1.引导学生思考：如果电路中的灯泡坏了，应该如何处理？

2.学生讨论：可以更换新的灯泡，或者检查电路连接是否正确。

3.教师总结：电路连接出现问题，需要通过观察、思考和实验等方法解决问题。

解决问题环节（5分钟）

1.教师提问：如果电路连接后灯泡不亮，可能的原因有哪些？

2.学生回答：可能是电源没有连接好，或者电路中有断路。

3.教师指导：检查电路连接，确保电源连接正确，排除断路问题。

核心素养拓展环节（5分钟）

1.教师提问：电路连接在生活中的应用有哪些？

2.学生回答：电路连接广泛应用于家用电器、交通工具、照明系统等。

3.教师总结：电路连接是现代科技的基础，与我们的生活息息相关。

1.教师总结本节课所学内容，强调电路连接的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，与家人一起寻找生活中的电路连接实例，并记录下来。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路发展史：介绍电路的发展历程，从最早的电灯泡到现代的集成电路，让学生了解电路技术的进步。

-电路基本元件：详细介绍电阻、电容、电感等基本电路元件的工作原理和应用。

-电路故障排查：学习电路故障的常见原因和排查方法，如断路、短路、接触不良等。

-电路在生活中的应用：探讨电路在家庭、工业、交通等领域的应用实例，如家用电器、工业控制系统、交通信号灯等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或科学杂志，了解电路技术的最新发展。

-组织学生参观科技馆或电子工厂，亲身体验电路的原理和应用。

-开展电路设计竞赛，让学生运用所学知识设计简单的电路，提高学生的实践能力。

-创设家庭小实验，让学生在家尝试制作简单的电路，如制作手电筒、小型电动玩具等。

-利用网络资源，