2 让我们的家更美好2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docx

2让我们的家更美好2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自2023-2024学年五年级下册道德与法治教材，主要围绕家庭关系和家庭成员之间的互动展开。通过学习，学生将了解家庭的重要性，学会与家人和谐相处，培养家庭责任感。本章节内容与实际生活紧密相连，有助于学生形成正确的家庭观念，提升道德素养。

二、核心素养目标

培养学生对家庭关系的正确认识，增强家庭责任感；提升沟通与协作能力，学会在家庭中承担责任；培养尊重、理解和关爱的家庭美德；激发学生对家庭和谐的追求，形成积极的家庭价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生认识到家庭关系的重要性，理解家庭成员之间的相互依赖和关爱。

②教会学生如何在家庭中承担责任，包括家务分担和情感支持。

2.教学难点，

①帮助学生克服家庭沟通的障碍，学会倾听和表达，增进家庭成员间的理解与和谐。

②指导学生面对家庭冲突时，能够运用适当的策略解决问题，维护家庭和谐。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册。

2.辅助材料：准备与家庭关系相关的图片、图表，以及家庭和谐主题的视频资料。

3.教学工具：准备纸笔、彩色卡纸等，用于学生绘制家庭关系图和手工制作家庭和谐海报。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供安静的学习环境，并在黑板上绘制家庭关系图示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于家庭关系的视频和阅读材料。

设计预习问题：围绕“家庭关系的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为家庭对个人的影响有哪些？”、“如何改善家庭沟通？”等。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记和问题清单。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下自己对家庭沟通困难的个人看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于家庭和谐的感人故事，引出“让我们的家更美好”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭关系中的沟通技巧，如“倾听”、“表达”和“理解”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的角色和责任，以及如何改善家庭关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理家庭冲突”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系中的沟通技巧。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何改善家庭关系。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自己家庭关系的作文，要求学生描述家庭中的美好时光和需要改进的地方。

提供拓展资源：提供关于家庭关系心理学的书籍和在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作文中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，阅读书籍或观看视频，加深对家庭关系的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如撰写反思日记，记录自己的成长和收获。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.对家庭关系的认识更加深刻：通过本节课的学习，学生对家庭关系的认识从表面现象深入到本质，明白了家庭对于个人成长的重要性。学生能够认识到家庭成员之间相互依赖、相互关爱，以及家庭和谐对个人幸福的影响。

2.家庭责任感增强：学生在学习过程中，学会了在家庭中承担责任，包括家务分担、关心长辈、照顾弟妹等。他们在日常生活中更加注重家庭关系的维护，愿意为家庭的幸福付出努力。

3.沟通能力提升：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，使学生学会了倾听、表达和理解。学生在与家人、同学交往中，能够更加有效地沟通，减少了误解和矛盾。

4.解决冲突的能力提高：学生学会了面对家庭冲突时，运用适当的策略解决问题，如沟通、妥