第一章第一节《方兴未艾的创客》教学设计　2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术九年级下册.docx

第一章第一节《方兴未艾的创客》教学设计2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《方兴未艾的创客》为主题，结合河大版初中信息技术九年级下册教材，旨在引导学生了解创客文化的发展现状，激发学生对科技创新的兴趣。课程内容紧密围绕课本，通过案例分析、实践活动等方式，让学生在实际操作中掌握创客相关知识，培养学生的创新精神和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在创客文化中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过创客实践活动提升问题解决能力。

3.提升学生的创新精神，激发对科技创造的兴趣和热情。

4.培养学生的合作与交流能力，在团队项目中学会沟通与协作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的计算机操作知识和网络素养，能够熟练使用计算机进行文档编辑、图片处理等基本操作，对网络信息有一定的检索和筛选能力。

2.学生的学习兴趣多样，对科技创新和创客文化表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力，能够跟随教师的引导进行简单的编程和设计。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习和研究。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难包括对复杂编程概念的理解困难、创意思维的局限以及团队合作中的沟通障碍。此外，由于创客活动往往需要跨学科的知识和技能，学生可能对某些领域的知识掌握不足，影响项目的完成。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解创客文化的历史和发展，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕创客项目进行小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。

3.实验法：引导学生进行简单的创客实践活动，如编程、电路搭建等，提升学生的动手能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示创客项目的案例，直观展示创客文化的魅力。

2.在线资源：引入相关网站和软件，提供丰富的学习资源，拓展学生的视野。

3.实物展示：展示创客作品的实物，让学生直观感受创客活动的成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“创客文化及其在信息技术中的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是创客？创客文化有哪些特点？如何将创客精神融入信息技术学习？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创客文化的基本概念和应用场景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解创客文化及其在信息技术中的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国内外知名的创客项目和案例，引出“方兴未艾的创客”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解创客的基本概念、创客运动的发展历程以及创客在信息技术中的应用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何将创客精神应用到实际项目中。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何进行创客项目的设计？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解，并学习他人的经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创客的基本概念和应用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中体验创客精神。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解创客文化及其在信息技术中的应用，掌握创客项目的基本设计思路。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“创客项目设计与实现”课题，布置设计一个小型创客项目的作业，要求学生运用所学知识进行项目规划。

提供拓展资源：提供与创客项目相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，将所学知识应用到实际项目中。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解创客