《制作皮影人偶》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《制作皮影人偶》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《制作皮影人偶》。该内容涉及美术、音乐、戏剧等多个领域，旨在培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的绘画、手工制作、戏剧表演等知识密切相关。通过制作皮影人偶，学生可以复习和巩固这些知识，并在实践中加以运用和拓展。教材章节涉及《美术》课程中的绘画、手工制作，《音乐》课程中的戏剧表演等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、动手实践和创新思维。学生通过制作皮影人偶，提升审美能力，感受传统艺术魅力；通过动手操作，锻炼实践技能和解决问题的能力；在创新设计过程中，激发创造性思维和团队协作精神。同时，通过了解皮影戏的历史和文化背景，增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：皮影人物造型设计。教师需引导学生根据皮影戏的传统角色特点，设计具有个性化的人物形象，包括脸谱、服饰、动作等。

-重点二：皮影人偶制作技巧。学生需掌握皮影制作的基本步骤，包括剪裁、雕刻、上色、组装等，确保人偶的牢固性和美观性。

2.教学难点

-难点一：人物形象的创新设计。学生需要将传统皮影人物与现代审美相结合，进行创新设计，这要求学生对文化内涵有较深的理解，并能进行艺术创作。

-难点二：皮影人物动态的呈现。在制作过程中，如何通过人偶的组装和灯光效果来呈现人物的动作和表情，是学生需要克服的难点。

-难点三：皮影戏的表演技巧。学生需要了解皮影戏的基本表演手法，如如何操纵皮影、如何控制光线等，这对学生的动手能力和协调性提出了较高要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、水彩笔、皮影戏道具模板、激光雕刻机（用于复杂图案雕刻）

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：皮影戏历史资料、皮影人物造型设计图片、皮影戏表演视频

-教学手段：实物展示、分组讨论、角色扮演、多媒体教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示皮影戏的视频片段，让学生感受皮影戏的独特魅力，激发学生对皮影人偶制作的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画、手工制作等知识，为制作皮影人偶做好知识储备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解皮影人偶制作的基本步骤，包括选材、剪裁、雕刻、上色、组装等。

-举例说明：教师展示一些优秀的皮影人偶作品，让学生了解不同人物形象的设计特点。

-互动探究：教师提问，引导学生思考如何将传统皮影人物与现代审美相结合，进行创新设计。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个皮影人物形象进行制作。教师巡视指导，确保学生掌握制作步骤。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成制作。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生将制作完成的皮影人偶进行展示，分享制作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，同时指出不足之处。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调皮影人偶制作的重要性，以及学生在制作过程中所体现的创新精神和团队协作能力。

-拓展：教师引导学生思考如何将皮影人偶应用于戏剧表演、节日庆祝等活动，激发学生的创造力。

6.课后作业（约5分钟）

-学生课后可以继续制作皮影人偶，并尝试进行简单的皮影戏表演。

-教师布置作业，要求学生课后收集有关皮影戏的资料，了解其历史和文化背景。

整个教学过程分为导入、新课呈现、实践操作、展示与评价、总结与拓展、课后作业六个环节。通过以上环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习皮影人偶制作，提升学生的审美能力、动手实践能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-皮影戏历史资料：介绍皮影戏的起源、发展历程、代表人物和经典剧目，让学生了解皮影戏的文化内涵。

-皮影戏制作技艺：详细介绍皮影戏人物造型的制作过程，包括剪裁、雕刻、上色、组装等，以及灯光和幕布的使用技巧。

-皮影戏音乐与表演：探讨皮影戏中的音乐元素，如曲调、乐器和演唱技巧，以及表演中的动作和表情。

-皮影戏与地方文化：研究皮影戏在不同地区的表现形式和特色，如四川皮影、陕西皮影等，了解地方文化的多样性。

2.拓展建议

-学生可以通过图书馆、博物馆或网络资源（如皮影戏表演视频、图片等）了解皮影戏的历史和文化。

-学生可以尝试自己设计和制作皮影人物，探索不同的造型和表演风格。

-学生可