3《这是我们的校园》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docx

3《这是我们的校园》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课《这是我们的校园》旨在引导学生认识校园环境，培养学生热爱校园、珍惜校园生活的情感。通过观察校园、了解校园文化，激发学生热爱校园的情感，同时培养学生的观察力、表达能力和团队合作精神。

核心素养目标

培养学生对校园环境的观察力和审美情趣，提升学生的道德认知，增强集体荣誉感和归属感。通过参与校园活动，发展学生的实践能力和社会责任感，促进学生在道德与法治方面的核心素养发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了一定的观察和描述能力，对校园环境有一定的认识，但可能对校园的各个功能区域和设施了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习新知识。学生具备较强的模仿能力和动手操作能力，学习风格以直观、体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对校园环境的描述不够准确，难以将观察到的细节与校园文化联系起来。此外，学生在参与校园活动时，可能存在团队合作和沟通方面的困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，生动讲解校园的各个功能区域。

2.讨论法：组织学生讨论校园生活中的文明礼仪，培养良好习惯。

3.实验法：通过角色扮演，让学生体验校园生活，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现校园风貌。

2.教学软件：使用互动教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教学：引入校园设施模型，让学生亲身体验，加深理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们喜欢我们的校园吗？为什么？”为问题，引导学生分享对校园的感受和喜爱之处。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的校园基本设施，如教室、操场、食堂等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要内容，包括校园的文化氛围、校园活动、校园安全等。

-举例说明：通过展示校园图片和视频，让学生直观了解校园的美丽和活力。

-互动探究：教师提出问题，如“你们在校园里最喜欢做什么活动？”引导学生思考并分享自己的校园生活经验。

3.活动体验（约15分钟）

-角色扮演：学生分组扮演校园中的不同角色，如学生、老师、保安等，模拟校园生活场景，体验校园文化。

-校园寻宝：教师设置校园寻宝任务，让学生在校园内寻找与课程内容相关的物品或标志，增进对校园的了解。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，绘制校园地图，标注重要设施和活动场所。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决绘图过程中遇到的问题，确保地图的准确性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调校园文化的重要性。

-学生反思：学生分享自己在活动中的收获和感受，教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人分享自己在校园中的美好时光，并思考如何为校园环境做出贡献。

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，遵守校园纪律，养成良好的行为习惯。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够准确描述校园的基本设施和功能区域，如教室、操场、图书馆等。

-学生能够识别校园内的安全标志和警示牌，提高自我保护意识。

-学生能够理解校园活动的意义和规则，如升旗仪式、运动会等。

2.情感态度与价值观的培养

-学生对校园产生深厚的感情，增强集体荣誉感和归属感。

-学生学会尊重校园环境，自觉维护校园整洁和美观。

-学生树立正确的道德观念，如诚实守信、团结友爱、遵纪守法等。

3.观察能力和表达能力的提升

-学生在观察校园环境的过程中，提高观察力和细节捕捉能力。

-学生通过描述校园生活，锻炼语言表达和文字组织能力。

-学生在讨论和分享中，学会倾听他人意见，提高沟通协作能力。

4.实践能力和创新思维的培养

-学生在参与校园活动中，提高动手操作能力和实践能力。

-学生在解决校园实际问题中，培养创新思维和解决问题的能力。

-学生在角色扮演和校园寻宝活动中，锻炼团队协作和领导能力。

5.社会责任感与公民意识的增强

-学生认识到自己作为校园一员的责任，学会关爱他人和集体。

-学生在校园生活中，自觉遵守社会公德，树立良好的公民形象。