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《小小设计师——体验全息投影技术》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《小小设计师——体验全息投影技术》为主题，旨在让学生通过动手实践，了解全息投影技术的基本原理，培养学生的创新思维和动手能力。课程内容与课本《综合实践活动》紧密结合，通过体验式学习，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提升学生的创新意识和实践能力。通过全息投影技术的体验，锻炼学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力，增强学生的团队合作意识和沟通能力。同时，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，提升学生的审美情趣和文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：全息投影技术的基本原理及制作方法。

难点：如何使全息投影效果稳定且清晰。

解决办法：

1.重点讲解全息投影的基本原理，通过演示和实际操作，让学生理解其工作原理。

2.针对难点，提供详细的制作步骤和注意事项，如光源选择、图像处理等，确保投影效果。

3.通过小组合作，让学生在操作过程中互相帮助，共同解决问题。

4.鼓励学生尝试不同材料和制作方法，探索优化全息投影效果的可能性。

5.在课堂上进行多次实践练习，强化学生的操作技能，突破技术难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包括全息投影技术的相关章节。

2.辅助材料：准备全息投影技术的原理图、操作步骤图、成功案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备激光笔、透明塑料板、激光投影仪等实验器材，确保安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，保证学生活动空间，并张贴全息投影技术简介。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的技术——全息投影。你们知道什么是全息投影吗？”

2.学生们积极举手回答，老师挑选几位同学分享他们的看法。

3.老师总结：“全息投影是一种将三维物体在二维平面上呈现出来的技术。接下来，我们就来学习全息投影的基本原理和制作方法。”

二、新课讲授

1.老师讲解全息投影的原理，用简单的语言描述全息图的形成过程，让学生理解其原理。

2.老师展示全息投影的图片和视频，让学生直观地感受全息投影的神奇效果。

3.老师引导学生思考：“全息投影技术在生活中有哪些应用呢？”

4.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师巡视指导。

5.老师总结全息投影技术的应用领域，如娱乐、广告、展示等。

三、实验操作

1.老师讲解实验步骤，强调实验注意事项，如安全操作、材料选择等。

2.学生分组进行实验，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生根据实验步骤，完成全息投影的制作。

4.老师挑选部分小组进行展示，让学生们互相学习、交流。

四、课堂小结

1.老师提问：“通过本节课的学习，你们对全息投影技术有了哪些了解？”

2.学生们积极回答，老师总结全节课的重点内容。

3.老师强调：“全息投影技术是一种很有潜力的技术，希望同学们在今后的学习和生活中，继续关注科技创新。”

五、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解全息投影技术在其他领域的应用。”

2.学生认真听讲，记录作业要求。

六、课堂延伸

1.老师鼓励学生们：“如果你们对全息投影技术有更多的兴趣，可以尝试自己动手制作一个全息投影作品。”

2.学生们纷纷表示愿意尝试，老师给予鼓励和支持。

3.老师提醒：“在制作过程中，要注意安全，遇到问题及时请教。”

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全息投影技术的历史与发展》：介绍全息投影技术的起源、发展历程以及在不同领域的应用。

-《全息投影在艺术创作中的应用》：探讨全息投影技术在艺术领域的创新应用，如舞台表演、展览设计等。

-《全息投影技术的未来展望》：分析全息投影技术的未来发展趋势，以及可能带来的社会变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解全息投影技术的最新研究进展。

-组织学生参观科技展览、博物馆，实地感受全息投影技术的魅力。

-鼓励学生参与科技竞赛，如全息投影设计大赛，提升学生的创新能力和实践能力。

-引导学生关注全息投影技术在日常生活、教育、医疗等领域的应用，思考如何将这些技术应用到实际生活中。

3.知识点全面：

-全息投影技术的原理：包括全息图的制作、光源的选择、图像处理等。

-全息投影技术的应用领域：如娱乐、广告、展示、艺术创作、科学研究等。

-全息投影技术的发展趋势：如新型材料、新型显示技术、全息通信等。

-全息投影技术在教