Unit 5 Love Mother Nature! Oral Communication第6课时 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit5LoveMotherNature!OralCommunication第6课时教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LoveMotherNature!OralCommunication第6课时教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

教学内容

Unit5LoveMotherNature!OralCommunication第6课时

1.课本内容：学习描述自然环境的词汇和句型，如“sunny”,“rainy”,“beautiful”,“pollution”等，并能运用所学词汇和句型进行对话。

2.实践活动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化对自然环境的看法和态度。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强英语口语表达流利性和准确性。

3.增强学生的环境保护意识，通过学习与自然环境相关的词汇和话题，激发学生关注和参与环境保护的行动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握描述自然环境的词汇，如“clean”,“dirty”,“polluted”,“ecosystem”等。

-熟练运用句型“Ilike...because...”和“Weshould...”来表达对自然环境的喜爱和保护意识。

-通过实际对话练习，能够流畅地描述一个地区的自然景观和存在的问题。

2.教学难点：

-难点一：正确使用过去式描述过去发生的环境变化，例如使用“usedtobe...butnowitis...”结构。

-例如：Studentsmaystrugglewithformingcorrectpasttensesentencestodescribechangesintheenvironmentovertime.

-难点二：理解并运用“should”表示建议，表达对环境保护的看法。

-例如：Studentsmayfinditchallengingtouse“should”correctlytomakesuggestionsaboutenvironmentalprotection.

-难点三：在角色扮演中自然地融入情感和态度，真实地反映对环境的关心。

-例如：Studentsmaystruggletoconveygenuineconcernandpassionforenvironmentalissuesduringrole-plays.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然景观图片、污染问题视频、环保标语图表等多媒体资源。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪等教学工具，以便进行词汇书写和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于自然美景的图片，引导学生分享他们最喜欢的自然景观，并讨论为什么喜欢。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的描述天气和季节的词汇和句型，如“sunny”,“rainy”,“hot”,“cold”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的词汇和句型，如“ecosystem”,“pollution”,“recycle”,“savewater”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过展示不同类型的生态系统图片，如森林、海洋、沙漠，讲解每个生态系统的特点和重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何保护不同的生态系统，并分享他们的想法。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：介绍“should”句型的用法，以及如何用它来表达对环境保护的建议。

-举例说明：通过情景对话，展示如何使用“should”句型来表达对减少污染、节约资源的建议。

-互动探究：学生分组，模拟不同角色进行对话练习，如环保志愿者、政府官员、普通市民等，讨论如何改善环境问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固所学词汇和句型。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的错误，并给予必要的帮助。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟环保宣传活动的场景，如街头宣传活