6.1《我们神圣的国土 辽阔的国土》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6.1《我们神圣的国土辽阔的国土》（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《我们神圣的国土辽阔的国土》为主题，旨在让学生了解我国国土的辽阔和美丽，增强学生的爱国主义情感。通过图片、视频、地图等多种教学手段，引导学生认识我国不同地区的自然景观和人文特色，培养学生热爱祖国、保护环境的意识。课程内容与统编版道德与法治五年级上册教材紧密相连，注重培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标

1.培养学生爱国主义情感，增强对祖国的认同感和自豪感。

2.提升学生的地理认知能力，使学生能够识别我国不同地区的自然景观和人文特色。

3.增强学生的环境保护意识，引导学生积极参与到保护国土的行动中。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的团队协作和问题解决能力。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对自然和社会现象有较强的探索欲望。在知识层面，学生对地理知识有一定的基础，能够识别一些常见的地理标志和自然景观。然而，对于我国国土的辽阔程度、不同地区的特色以及国土保护的重要性，他们的了解还不够深入。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和表达能力，能够通过图片、视频等直观材料进行初步的分析和讨论。但在逻辑思维和深度思考方面，学生的能力还有待提高。此外，学生的合作能力和实践操作能力也有待加强。

在素质方面，学生的爱国主义情感正在形成，但需要进一步引导和培养。学生对环境保护的意识逐渐增强，但具体行动力还需加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。因此，教师需要创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，并通过互动式教学，提高学生的参与度和积极性。同时，教师还需注重培养学生的合作意识和团队精神，以适应本节课的实践活动。

教学方法与手段

1.讲授法：结合多媒体展示，系统介绍我国国土的基本情况，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨不同地区的特色和环境保护的重要性，提高学生的思辨能力。

3.实践法：设计实地考察或模拟活动，让学生亲身体验国土保护的实际意义，增强实践能力。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国土的多样性和美丽。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动操作了解国土分布。

3.地图资源：提供不同比例的地图，让学生通过观察和比较，加深对国土的认识。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于我国国土风光的纪录片片段，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）提问学生：你们知道我们伟大的祖国有哪些美丽的风景吗？引导学生从自己的生活经验出发，分享自己了解的国土知识。

（3）总结学生回答，引出本节课的主题——《我们神圣的国土辽阔的国土》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍我国国土的基本情况，包括国土面积、地理位置、地形地貌等。

（2）展示不同地区的自然景观和人文特色，如长江、黄河、黄山、长城等，引导学生了解我国国土的多样性和美丽。

（3）分析我国国土资源的优势和挑战，强调保护国土的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个具有代表性的地区，通过查阅资料、讨论等方式，了解该地区的自然景观和人文特色。

（2）模拟活动：让学生扮演不同地区的代表，展示该地区的风光和特色，增进学生对国土的认识。

（3）制作海报：每组制作一张海报，展示所选地区的风光和特色，增强学生的动手能力和创造力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论我国国土资源的优势和挑战，如：丰富的矿产资源、独特的生物多样性、生态环境脆弱等。

（2）分析保护国土的重要性，如：维护国家主权、保障人民生活、促进经济发展等。

（3）探讨如何践行保护国土的行动，如：节约用水、植树造林、垃圾分类等。

举例回答：

（1）优势：我国国土辽阔，资源丰富，具有很大的开发潜力。

（2）挑战：部分地区的生态环境脆弱，需要加强保护。

（3）行动：我们可以从日常生活中做起，比如节约用水、减少污染等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学内容，强调我国国土的辽阔和美丽，以及保护国土的重要性。

（2）引导学生思考：作为一名小学生，我们应该如何为保护国土贡献自己的力量？

（3）布置课后作业：让学生以“我心中的国土”为主题，写一篇短文或绘制一幅画，表达自己对国土的热爱之情。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够准确描述我