Unit 2 Hobbies(2) 辅导教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit2Hobbies(2)辅导教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Hobbies(2)辅导教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册

教材分析

Unit2Hobbies(2)辅导教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册

本节课内容围绕“兴趣与爱好”展开，通过对话和练习，帮助学生进一步掌握一般现在时态，并运用所学知识描述自己的兴趣爱好。教学活动设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将提升听说能力，增强对西方文化中兴趣爱好认知，培养批判性思维，以及提高自主学习和管理学习的能力。这些目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并正确使用一般现在时态来描述日常活动和个人爱好。

②能够听懂并模仿对话中的句型和词汇，如“Doyoulike...?”,“Ilike...”,“Whataboutyou?”等。

③在句子中使用正确的介词和名词复数形式，如“in”与“sports”搭配，以及“-s”或“-es”的名词变化。

2.教学难点

①学生能够准确判断句子中动词的正确形式，尤其是在有助动词的情况下。

②学生能够理解并运用比较级和最高级形式来表达对不同爱好的偏好。

③学生在描述自己的爱好时，能够结合具体情境，运用适当的词汇和句型，进行连贯的口语表达。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如运动器材图片、爱好相关物品图片）。

-软件资源：英语教学软件、在线英语学习平台（如英语学习APP）、课本配套电子教材。

-课程平台：学校英语教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：网络资源（英语学习网站、视频教程、在线练习题库）。

-教学手段：互动式教学软件、电子白板、卡片游戏、角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时有什么兴趣爱好？为什么喜欢它们？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，如音乐、运动、绘画等，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、种类和选择标准。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍不同兴趣爱好的种类，如艺术、体育、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如音乐家、运动员、科学家等。

详细介绍每个案例的背景、成长经历和兴趣爱好对个人发展的影响，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过兴趣爱好提升自己的能力和素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论，如“如何培养自己的兴趣爱好？”、“兴趣爱好对学习的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的基本概念、种类、案例分析等。

强调兴趣爱好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生发现和培养自己的兴趣爱好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践和探索自己的兴趣爱好。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够更加熟练地运用一般现在时态描述日常活动和兴趣爱好，增强了英语口语表达能力。在课堂互动和小组讨论中，学生能够自信地使用英语进行交流，提高了英