0.1 探索奇妙的自然界第一课时教学设计---2023-2024学年华东师大版七年级上册科学.docx

0.1探索奇妙的自然界第一课时教学设计---2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：0.1探索奇妙的自然界第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年华东师大版七年级上册科学

3.授课时间：第1周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的敏锐性和好奇心，激发对科学探究的兴趣。

2.增强学生的科学思维能力，学会运用科学方法描述和分析自然现象。

3.提高学生的科学探究能力，学会提出问题、设计实验、收集数据、得出结论。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组讨论和合作完成探究任务。

5.增强学生的环保意识，认识到保护自然环境的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解自然界中生物和非生物现象的区别。

-理解生物的基本特征，如需要营养、能进行呼吸、能排出废物等。

-掌握科学观察的方法，包括观察记录和描述自然现象的能力。

2.教学难点：

-生物与非生物现象的区分对于学生来说可能较为抽象，难点在于如何让学生直观地理解和应用这一概念。

-生物基本特征的记忆和应用是难点，学生可能难以将理论知识与实际观察相结合。

-科学观察方法的运用，学生可能缺乏实际操作经验，难以有效地进行观察和记录。

-例如，在区分生物与非生物现象时，难点在于如何让学生理解生物的生命活动与非生物的自然现象之间的区别，如植物的生长与岩石的侵蚀。

-在记忆和应用生物基本特征时，难点在于如何帮助学生将理论知识与日常生活中的实例联系起来，如解释为什么动物需要呼吸。

-在科学观察方法的应用上，难点在于如何指导学生进行细致的观察和准确的记录，例如，如何观察并记录植物的生长过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《华东师大版七年级上册科学》教材。

2.辅助材料：准备与生物和非生物现象相关的图片、图表，以及介绍科学观察方法的视频。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本、土壤等，用于观察生物和非生物特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行小组实验和观察活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中的生物和非生物图片，提出问题：“你们能分辨出哪些是生物，哪些是非生物吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解生物和非生物现象的区别，强调生物的生命活动和非生物的自然现象。

-举例说明：通过展示植物和岩石的图片，说明植物具有生长、繁殖等生命活动，而岩石则没有。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试找出自然界中生物和非生物的例子，并解释原因。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察植物和土壤样本，记录观察结果。

-教师指导：巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固对生物和非生物现象的理解。

-教师指导：针对学生的练习情况，个别指导，帮助学生纠正错误。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调生物和非生物现象的区别。

-引导学生反思：通过本节课的学习，我们学到了哪些知识？如何将这些知识应用到实际生活中？

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，加深对知识的理解。

7.教学评价（约2分钟）

-对本节课的教学效果进行评价，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

（以下为具体教学步骤）

一、导入

1.展示自然界中的生物和非生物图片，提出问题：“你们能分辨出哪些是生物，哪些是非生物吗？”

2.引导学生回顾上节课学习的生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等。

二、新课呈现

1.讲解生物和非生物现象的区别，强调生物的生命活动和非生物的自然现象。

2.通过展示植物和岩石的图片，说明植物具有生长、繁殖等生命活动，而岩石没有。

3.分组讨论，让学生尝试找出自然界中生物和非生物的例子，并解释原因。

三、实验操作

1.分组进行实验，观察植物和土壤样本，记录观察结果。

2.巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、巩固练习

1.完成教材中的练习题，巩固对生物和非生物现象的理解。

2.针对学生的练习情况，个别指导，帮助学生纠正错误。

五、总结与反思

1.总结本节课的主要知识点，强调生物和非生物现象的区别。

2.引导学生反思：通过本节课的学习，我们学到了哪些知识？如何将这些知识应用到实际生活中？

六、作业布置

1.布置课后作