11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《一块奶酪》这篇课文，感受小动物们分享奶酪的美好时光。通过这节课，我希望你们能学会分享，懂得珍惜，感受大自然的神奇。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

在《一块奶酪》这课中，我们旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过阅读，让学生体会自然之美和生命之趣，培养他们的同理心，学会欣赏文学作品中的情感表达，提升语言表达能力和文学鉴赏能力，同时激发他们对生活的热爱和对美好事物的追求。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。他们在语文学习上，已经具备了一定的阅读基础，能够独立阅读简单的文章。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，他们对自然界中的小动物有一定的了解，但对文学作品中的情感表达和细腻描写理解能力有限。

在能力方面，学生们能够进行基本的阅读和口头表达，但在深入理解和分析文本方面还有待提高。他们的语言表达能力较强，但写作时可能会遇到词汇量和句式运用上的困难。此外，他们的合作意识和团队精神有待加强，因为分享和协作在《一块奶酪》这篇课文中有体现。

在素质方面，学生们对生活中的美好事物充满向往，但分享意识和集体荣誉感还有待培养。他们的行为习惯良好，但有时在课堂上会表现出一些小动作，影响学习氛围。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学中，我们需要注意以下几点：一是通过生动的教学活动吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；二是引导学生在阅读中体会情感，培养他们的审美情趣；三是通过合作学习，提高学生的团队协作能力；四是注重培养学生的分享意识，让他们在日常生活中学会关心他人。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、教科书《一块奶酪》、黑板或白板

-课程平台：班级读书角、班级微信群

-信息化资源：网络图片、相关音频资料、视频片段

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读比赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发送《一块奶酪》的课文朗读音频和相关的背景资料，鼓励学生在家中听读课文，并了解小动物们分享奶酪的故事背景。

-设计预习问题：提出问题如“你觉得小动物们分享奶酪的场景是怎样的？”“你有没有和同伴分享过东西？你觉得分享的意义是什么？”等，引导学生思考分享的价值和情感体验。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读课文，初步理解故事内容，对分享主题有所思考。

-思考预习问题：学生在阅读过程中，针对预习问题进行独立思考，写下自己的观点和感受。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考提交到班级微信群，以便课堂上进行分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过布置预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“分享的故事”为主题，通过讲述一个简单的分享故事引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解“分享”在课文中的体现，以及分享对于小动物们的意义。

-组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演故事中的角色，体验分享的快乐。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考分享在不同情境下的表现。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，表达自己对分享的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生对分享的概念有更深入的理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验分享。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后写下自己与家人、朋友分享的经历，并反思分享的意义。

-提供拓展资源：推荐相关的儿童文学作品，让学生在课后继续探索分享的主题。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，表达自己对分享的理解。

-拓展学习：阅读推荐书籍，进一步了解分享的多元面貌。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和阅读拓展资源。

-反思总结法：通过写作和阅读，引导学生对自己的分享经历进行反思和总结。

知识点梳理

《一块奶酪》这篇课文，作为三年级上册统编版语文教材的一部分，其知识点涵盖了多个方面。以下是对本节课知识点的梳理：

一、词语积累

1.知识点：本节课中出现的生字词。

2.具体内容：奶酪、分享、快乐、争吵、和解、关心、爱护等。

二、句子理解

1.知识点：理解句子在文中的作用，体会句子中的情感。

2.具体内容：

-理解“一块奶酪”在故事中的象征意义。

-体会小动物们分享奶酪时的快乐心情。

-分析争吵与和解的句子，体会小