变式教学在高中美术鉴赏课程中的应用研究_.pdfVIP

摘要

随着时代进步需求，转变教育新方向、改革教育新模式等原则成为教育教学

新风向。本论文变式教学应用于高中美术鉴赏课程展开教学研究，以学生发展为

中心基于学生的认知与发展，响应时代大背景下未来优质人才教育理念与核心素

养需求，创新高中美术鉴赏教学方式，旨在全面提升教育教学质量。

笔者发现变式教学法与美术学科特点不谋而合，高度实用性使变式教学以最

大优势辅教于美术课程，将美学价值以最大限度挖掘呈现并发挥无限可能性。并

且基于美术教材大单元设计下的变式教学进行探索，通过打破、重组科学构建各

知识点内在联系的逻辑思维，给学生提供一个求异、探索的空间。

通过灵活性展开教学内容，一系列的变式问题和寻找学生兴趣点激发学生学

习热情，保持学生学习兴趣，在快乐宽松氛围中高效学习，唤醒学生主动学习意

识。此外，变式教学有利于学生理解美术知识，学生准确掌握概念，多层次多角

度的变式教学更加体现教学灵活性，以实现教学目的为宗旨更好服务于教学，过

程性变式强调知识教学让学生掌握知识来龙去脉，建立知识之间内在联系根植于

社会背景下的意义教学，做到融会贯通学以致用成为可以解决实际问题的优质人

才。同时，本论文旨在教学实践过程中实现一下教育目的，通过变式教学强化学

科一般观念,高效掌握学习命脉，帮助学生建立良好的认知结构。培养学生超越知

识与技能走向重在发展思维与启迪智慧的高阶素养能力。以及先进基础理论蕴含

于变式教学所创新的新型学习方式，重在培养学生分析解决问题以及较强沟通合

作的能力、批判思维力、创新力及应用能力，以及思想道德教育等高阶素养能力，

获取变式教学带来成长发展道路上所必需的核心能力，完善学生自身品格。高效

实现学生美术图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大核心素

养。最后，为培养学生思维深刻性拥有自己的日常变式思维能力。教师引导训练

鼓励学生主动进行变式，做到从模仿变式到拓展变式深化变式教学。

今后,怎样融入变式元素以更好地体现“美术的方式”,如何规划变式设计更

有利于把握“美术的本质”,还需要我们在教学实践中不断求索。总之，希望此研

究为未来美术教育的创新与发展提供了一条新思路。

关键词：变式教学;高中美术鉴赏;实施策略；教学模式；素养能力

Abstract

WiththeprogressofTheTimes,theprinciplesofchangingthenewdirectionof

educationandreformingthenewmodelofeducationhavebecomethenewtrendof

educationandteaching.Thispaperappliestransformationalteachingtotheteaching

researchofhighschoolartappreciationcourses,focusesonthedevelopmentofstudents

basedontheircognitionanddevelopment,respondstotheeducationalconceptandcore

qualityneedsoffuturehigh-qualitytalentsunderthebackgroundofTheTimes,innovates

theteachingmethodofhighschoolartappreciation,andaimstocomprehensively

improvethequalityofeducationandteaching.

Theauthorfindsthatthevariableteachingmethodcoincideswiththecharacteristics

ofthefineartsdiscipline.Thehighpracticabilityenablesthevariableteachingto

supplementthefineartscurriculumwiththegreatestadvantages,andexploitsthe

aestheticvaluetothemaxi