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深度教学：小学数学教育的变革与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在小学教育阶段占据着举足轻重的地位。小学数学是学生数学学习生涯的起点，是后续学习数学以及其他理工科目的基石。它不仅能够帮助学生掌握基本的数学知识与技能，如数字运算、几何图形认知等，还对学生的思维发展起着至关重要的作用，能够培养学生的逻辑思维、抽象思维和空间想象能力，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

在当今社会，对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的知识基础，更需要具备创新能力、批判性思维和解决实际问题的能力。然而，传统的小学数学教学往往侧重于知识的灌输和机械的解题训练，注重学生对知识点的记忆和应