Unit 2 I’m going to study computer science. Grammar Focus教学设计 2024-2025学年鲁教版（五四学制）七年级英语下册.docx

Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.GrammarFocus教学设计2024-2025学年鲁教版（五四学制）七年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自2024-2025学年鲁教版（五四学制）七年级英语下册的“Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.”，聚焦于GrammarFocus部分。内容围绕计算机科学的学习计划展开，涉及一般将来时态的用法，符合七年级学生的英语学习水平和实际需求。本单元旨在通过语境教学，帮助学生掌握一般将来时的结构，并能运用所学知识进行简单的表达。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习一般将来时，提高语言表达能力，理解并运用计算机科学相关词汇，增强跨文化交际意识，同时发展逻辑思维和解决问题的能力，提升自主学习英语的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.一般将来时的结构及用法，特别是will/shall+动词原形的使用。

2.计算机科学相关词汇的正确使用。

难点：1.理解和区分一般将来时与现在进行时的区别。

2.在具体语境中正确运用一般将来时，尤其是在复合句中。

解决办法：

1.通过实例和对比练习，帮助学生掌握一般将来时的构成和用法。

2.设计情景对话和写作活动，让学生在实际语境中运用一般将来时。

3.使用多媒体辅助教学，通过动画或视频展示一般将来时的使用场景。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般将来时的构成和用法，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就计算机科学话题进行讨论，提高语言运用能力和批判性思维。

3.实践法：设计角色扮演和写作练习，让学生在实际操作中应用所学语法知识。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示语法点和计算机科学相关词汇，增强视觉效果。

2.网络资源：利用在线视频和互动平台，提供额外的学习资源和练习。

3.教学软件：利用英语学习软件，提供个性化的语法练习和自动反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机科学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机科学应用的图片或视频片段，如智能手机、电脑游戏、互联网搜索等，让学生初步感受计算机科学的魅力或特点。

简短介绍计算机科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机科学的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬件、软件、算法等。

详细介绍计算机科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如中央处理器（CPU）、内存（RAM）、操作系统等。

3.计算机科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机科学案例进行分析，如人工智能、大数据、云计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机科学解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机科学相关的案例进行深入讨论，如计算机编程、网络安全等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机科学相关的主题进行深入讨论，如未来计算机技术的发展趋势、计算机伦理问题等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机科学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机科学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机科学。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的自主学习