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《班主任工作》试卷测试题

一、选择题（每题3分，共30分）

1.班主任工作的首要任务是（）

A.促进全班学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风

D.形成良好的学习风气

答案：B。解析：班主任工作的首要任务是组织和培养班集体，只有建立起一个良好的班集体，才能更好地开展各项教育教学活动，促进学生的全面发展。

2.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）

A.观察法

B.访问法

C.问卷法

D.调查法

答案：A。解析：观察法是班主任在自然状态下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察，从而了解学生的思想、性格、心理等方面的情况。这种方法简便易行，能直接获取第一手资料，是了解和研究学生最常用的方法。

3.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标、提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

答案：A。解析：班级管理的主要功能是有助于实现教学目标，提高学习效率。通过班级管理，可以协调班级内的各种资源和力量，为教学活动的顺利开展创造良好的条件，从而提高学生的学习效果。

4.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C。解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要包括职权影响力和个性影响力。职权影响力是由班主任的职务和地位决定的，而个性影响力则是由班主任的品德、才能、情感等因素所形成的一种影响力。

5.班级建设设计以（）最为重要。

A.实现目标的途径

B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序

D.班级建设目标的制定

答案：D。解析：班级建设目标是班级建设的方向和动力，它决定了班级建设的内容和方式。只有明确了班级建设目标，才能有针对性地开展各项工作，实现班级的发展和学生的成长。

6.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：D。解析：目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，它强调将组织的整体目标转化为各个部门和个人的具体目标，通过目标的设定、实施和评价来实现组织的管理。在班级管理中，班主任与学生共同确立班级总体目标，然后分解为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推进班级管理活动，符合目标管理的特点。

7.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用

答案：C。解析：班主任是班级教育力量的组织者和协调者，他需要联系任课教师、家长、社会等各方面的力量，共同为学生的成长和发展服务。因此，班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁的作用。

8.班级人际关系形成和发展的手段是（）

A.交往

B.学习

C.课堂

D.课外活动

答案：A。解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。通过交往，学生之间可以相互了解、相互信任、相互帮助，从而建立起良好的人际关系。

9.良好班集体形成的重要标志是（）

A.有明确的奋斗目标

B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.有严格的规章制度与纪律

答案：C。解析：正确的舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。舆论是班级成员对某一事件或行为的共同看法和评价，它对班级成员的行为具有导向和约束作用；班风是班级在长期的教育教学活动中形成的一种稳定的风气和氛围，它反映了班级的精神面貌和文化特色。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，一个良好的班集体具有强大的教育力量，能够促进学生的全面发展。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.班主任是班级的组织者、领导者和__________。

答案：教育者。解析：班主任不仅要组织和领导班级的各项活动，还要对学生进行全面的教育，促进学生的身心健康和全面发展。

2.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息等，其中主要的管理对象是人，即__________。

答案：学生。解析：班级管理的核心是对学生的管理，通过对学生的管理，实现班级的教育教学目标，促进学生的成长和发展。

3.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的__________的教育思想。

答案：平行影响。解析：马