（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第11课 自尊自信 第2框 成事需自信教学实录 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第11课自尊自信第2框成事需自信教学实录苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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设计思路

本课以“成事需自信”为主题，通过结合课本内容，引导学生认识自信的重要性，培养自信心。设计思路包括：1.通过案例分析，让学生了解自信在成功中的作用；2.引导学生反思自身，找出自信的不足，并制定提升自信的计划；3.通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中增强自信。

核心素养目标

培养学生树立正确的人生观和价值观，增强自我认知和自我肯定能力；提升学生面对挑战时的心理承受力和解决问题的能力；培养学生积极向上的生活态度，形成良好的自信心和自尊心，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，心理和生理都发生了显著变化。这一阶段的学生对自我认知和人际关系有较高的关注，但同时也面临着自尊心和自信心不足的问题。在知识层面，学生对自尊自信的概念有一定了解，但缺乏深入理解和实际应用能力。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，但在表达和沟通上可能存在障碍。在素质方面，部分学生可能存在自卑心理，影响学习和生活。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学需注重激发学生的学习兴趣，通过生动案例和实践活动引导学生思考；其次，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生克服自卑，树立自信；最后，通过课堂互动和小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神，为提升自尊自信奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、教学PPT课件。

2.课程平台：学校内部教学平台或在线教育平台，用于发布教学资料和开展在线讨论。

3.信息化资源：自尊自信相关的视频资料、图片素材、网络文章等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自尊自信”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自尊自信的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自尊自信的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于自信心的故事，引出“成事需自信”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自尊自信的重要性，结合名人案例帮助学生理解自信对成就的影响。

-组织课堂活动：设计“自信表达”的小组讨论，让学生在小组中分享自己的成功经验。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自信表达的力量。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自尊自信的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中感受自信的力量。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自尊自信的重要性，掌握自信对成功的影响。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写下自己如何通过增强自信来实现目标的计划。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如心理学书籍、自信训练视频等。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，思考如何在自己的生活中应用所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自尊自信的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-名人故事：介绍具有自信心的名人，如托马斯·爱迪生