2024年五年级品社下册《第三单元 不能忘记的历史》教学设计 上海科教版.docx

2024年五年级品社下册《第三单元不能忘记的历史》教学设计上海科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

同学们，今天我们要一起走进《第三单元不能忘记的历史》这一章节。这个单元，我们将会通过了解一些重大历史事件，感受历史的厚重，培养我们铭记历史、珍爱和平的情怀。教学过程中，我会结合上海科教版教材，通过图片、视频等多种形式，让大家在轻松愉快的氛围中学习历史，感受历史的魅力。让我们一起期待这趟历史之旅吧！??????

二、核心素养目标

1.**文化理解与传承**：了解历史事件，感受中华文明的悠久与伟大，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.**历史思维**：学会运用历史唯物主义观点分析历史现象，培养历史批判精神和辩证思维能力。

3.**法治意识**：理解法律在历史发展中的作用，树立法治观念，尊重法律，自觉遵守法律法规。

4.**公民素养**：通过学习历史人物和事件，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，提升公民意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基础的历史知识，如中国近代史的基本事件和人物，对历史的基本概念和史实有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史的兴趣因人而异，部分学生可能对历史故事和人物感兴趣，而另一些学生可能对历史事件背后的原因和影响更感兴趣。学生的能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，但分析历史事件和人物的能力还需要进一步提高。学习风格上，有的学生偏好通过图片和故事来学习，有的则更喜欢通过逻辑推理和讨论来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解历史事件的发展脉络和因果关系时，学生可能会遇到困难，因为他们需要将历史背景、人物行为和结果联系起来。此外，对于一些复杂的历史概念和术语，学生可能需要额外的解释和指导。此外，由于历史事件的多样性和复杂性，学生可能会在评价历史人物和事件时产生困惑，需要教师引导他们形成正确的价值观和历史观。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例研究，引导学生深入思考历史事件。

2.教学活动：设计“历史穿越”角色扮演游戏，让学生扮演不同历史时期的人物，体验历史事件，增进对历史的理解和感受。

3.教学媒体：运用多媒体技术，如历史图片、视频资料等，直观展示历史场景，增强学生的视觉体验和参与感。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《第三单元不能忘记的历史》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史是什么吗？它对我们有什么意义？”

展示一些关于历史事件的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力或特点。

简短介绍《第三单元不能忘记的历史》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《第三单元不能忘记的历史》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《第三单元不能忘记的历史》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《第三单元不能忘记的历史》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《第三单元不能忘记的历史》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《第三单元不能忘记的历史》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《第三单元不能忘记的历史》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《第三单元不能忘记的历史》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《第三单元不能忘记的历史》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《第三单元不能忘记的历史》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《第三单元不能忘记的历史》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

七、课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高历史知识的应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《第三单元不能忘记的历史》中某个案