（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师，您好 第1框 我知我师教学设计（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第1框我知我师教学设计（扫描版）粤教版

主备人

备课成员

设计思路

同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的第一单元，开启我们中学的旅程。在第一框“我知我师”的学习中，我们要学会如何尊敬老师，理解老师的辛勤付出。课堂上，我会通过故事分享、角色扮演等形式，让大家深入感受师生关系的美好。让我们一起期待这节课的精彩吧！??????

核心素养目标

1.增强尊师重教的社会责任感，树立正确的师生关系观念。

2.提升沟通能力，学会以尊重和理解的态度与老师交流。

3.培养同理心，理解老师工作的辛苦与付出。

4.强化自我认知，明确自身在师生关系中的角色与责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入中学之前，已经对教师这一职业有一定的了解，可能通过家庭、学校或社会活动对教师的工作有了初步的认识。然而，对于教师的专业性、教育方法以及师生之间的互动等方面，他们的知识还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对中学阶段的学习生活充满期待。他们的学习兴趣通常与个人体验和情感共鸣紧密相关。在学习能力上，学生的认知能力逐渐成熟，但自主学习能力和批判性思维能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能偏好直观学习，而另一部分则可能更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进入中学后，可能会面临学习内容的深度和广度增加的挑战。对于“我知我师”这一主题，学生可能难以理解教师工作的复杂性和重要性。此外，由于年龄和经验的限制，学生在与老师沟通时可能会感到不自信，担心表达不当。因此，帮助他们建立正确的师生关系观念，提升沟通技巧，是本节课需要克服的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例分析和小组讨论，引导学生深入理解师生关系的内涵。

2.设计“师生角色扮演”活动，让学生亲身体验教师角色，增进对教师工作的理解与尊重。

3.利用多媒体教学，展示教师工作场景的视频和图片，增强学生对教师职业的认识和情感共鸣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于“我知我师”的预习资料，包括老师的简介、教学视频、教育名言等，要求学生了解老师的职业特点。

-设计预习问题：围绕“如何与老师建立良好的关系”，设计问题如“你印象最深刻的老师是谁？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保每个学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对老师的职业有了初步的认识。

-思考预习问题：学生结合自身经历，思考如何与老师建立良好关系。

-提交预习成果：学生以笔记或小作文的形式提交预习成果，教师通过这些反馈了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一位学生的真实故事引入，讲述他如何通过尊重和理解老师，改善了与老师的关系。

-讲解知识点：讲解尊重老师的重要性，以及如何在日常学习中体现对老师的尊重。

-组织课堂活动：进行“师生角色扮演”活动，让学生扮演老师和学生的角色，体验师生互动。

-解答疑问：针对学生在活动中的表现和提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验师生关系的复杂性。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解尊重老师的重要性。

-活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验师生互动。

作用与目的：

-帮助学生理解尊重老师的重要性，并学会在日常生活中体现出来。

-通过实践活动，提升学生的沟通能力和同理心。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于“我知我师”的感悟，分享自己与老师的故事。

-提供拓展资源：推荐一些关于教师职业的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈，并针对问题给予指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，反思自己在与老师互动中的表现。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解教师职业。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过阅读和写作，自主完成作业。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对尊重老师重要性的认识，