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第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
主备人
备课成员
设计意图
本课以“影响世界的工业革命”为主题,旨在帮助学生了解工业革命的历史背景、主要内容和影响,培养学生分析历史现象的能力,提高学生的历史素养。通过学习,使学生认识到工业革命对世界历史发展的重大意义,激发学生对科技进步的兴趣。
核心素养目标
培养学生历史解释能力,通过分析工业革命的技术变革、社会结构和国际关系的变化,理解历史发展的内在逻辑。提升唯物史观,认识到科技进步对社会进步的推动作用。增强时空观念,了解工业革命在不同地区和时期的表现。提高史料实证能力,通过解读史料,理解工业革命的历史影响。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中阶段之前,已经对工业革命有一定的了解,如蒸汽机的发明、纺织工业的发展等基础知识点。然而,对工业革命的历史背景、技术变革、社会影响等方面的深入理解可能不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对历史学科普遍持有一定的兴趣,尤其对工业革命这样的重大历史事件感兴趣。他们在分析问题时,具备一定的逻辑思维能力,但可能缺乏对复杂历史现象的全面把握能力。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过图表、图像等直观方式学习,而另一部分学生则可能更偏好通过文字材料深入分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解工业革命的技术变革时,可能会遇到难以把握其复杂性和深远影响的问题。此外,对于工业革命对社会结构、国际关系的影响,学生可能难以从多角度进行综合分析。同时,由于工业革命涉及多个国家和地区,学生可能会在理解不同地区和时期的特点时感到困惑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有统编版《中外历史纲要下册》教材。
2.辅助材料:准备工业革命相关图片、图表、历史地图和视频资料,以增强直观性和互动性。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,以便展示多媒体资源。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习,并准备实验操作台或模型,以辅助理解工业革命的技术变革。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,你们知道什么是工业革命吗?请简要介绍一下。
2.学生回答,老师总结:工业革命是一场从手工业到机器工业的重大变革,它对世界历史产生了深远影响。
3.老师提出本节课的学习目标:了解工业革命的历史背景、主要内容和影响。
二、新课讲授
1.工业革命的历史背景
a.老师引导学生回顾英国资本主义发展的历史,分析工业革命的背景。
b.学生讨论:18世纪末,英国资本主义发展的主要因素有哪些?
c.老师总结:英国资本主义发展的主要因素包括圈地运动、殖民扩张、金融市场的完善等。
2.工业革命的主要内容
a.老师介绍工业革命的技术变革,如蒸汽机的发明、纺织工业的发展等。
b.学生讨论:工业革命的技术变革对生产方式、生活方式产生了哪些影响?
c.老师总结:工业革命的技术变革提高了生产效率,改变了人们的生活方式,促进了城市化进程。
3.工业革命的影响
a.老师引导学生分析工业革命对世界历史的影响,包括对政治、经济、社会、文化等方面的影响。
b.学生讨论:工业革命对世界历史产生了哪些深远影响?
c.老师总结:工业革命推动了世界市场的形成,促进了资本主义经济的发展,加剧了贫富差距,引发了社会变革。
4.工业革命在不同地区的表现
a.老师介绍工业革命在欧洲、美洲、亚洲等地区的表现。
b.学生讨论:工业革命在不同地区有哪些共同点和差异?
c.老师总结:工业革命在不同地区都有显著表现,但受地理、历史、文化等因素的影响,各地区的发展程度和特点有所不同。
三、课堂活动
1.分组讨论:学生分为小组,针对工业革命的历史背景、主要内容、影响等方面进行讨论,每组推选一名代表进行发言。
2.角色扮演:学生扮演工业革命时期的不同角色,如工人、资本家、政府官员等,模拟工业革命时期的社会现象。
四、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,总结工业革命的历史背景、主要内容、影响等方面。
2.学生分享自己的学习心得,老师进行点评。
五、作业布置
1.学生阅读教材相关内容,完成课后练习题。
2.撰写一篇关于工业革命的历史小论文,要求结合所学知识,分析工业革命对世界历史的影响。
六、板书设计
1.工业革命的历史背景
-圈地运动
-殖民扩张
-金融市场的完善
2.工业革命的主要内容
-蒸汽机的发明
-纺织工业的发展
3.工业革命的影响
-政治影响
-经济影响
-社会影响
-文化影响
4.工业革命在
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