5.14 文艺复兴运动 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

5.14文艺复兴运动教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

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教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要来聊聊一个充满艺术气息和人文精神的时期——文艺复兴运动！这是我们统编版九年级历史上册的5.14章节，主要内容是介绍文艺复兴运动的兴起背景、主要成就和影响。这节课，我们将一起穿越时空，去感受那个时代的人们如何用他们的智慧和勇气，点燃了人类文明的星星之火。????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：文艺复兴运动兴起的原因。本节课要引导学生理解中世纪晚期欧洲的社会经济背景，特别是资本主义萌芽的出现，以及人文主义思想的兴起，这些是文艺复兴运动兴起的内在动力。

-重点二：文艺复兴运动的主要成就。这里需要学生掌握达·芬奇、米开朗基罗等艺术大师的代表作，以及但丁、莎士比亚等文学巨匠的作品，理解它们如何体现了人文主义精神。

-重点三：文艺复兴运动的历史意义。学生需认识到文艺复兴运动对后世艺术、文学、哲学等领域的影响，以及它如何为启蒙运动和现代科学的发展奠定了基础。

2.教学难点

-难点一：理解文艺复兴运动与中世纪的关系。学生可能难以区分文艺复兴运动与前一个时代的联系和区别，需要通过对比分析，让学生明白文艺复兴是对中世纪的一种继承和发展。

-难点二：把握人文主义思想的内涵。人文主义是文艺复兴的核心，但学生可能对“人文主义”这一概念的理解不够深入，需要通过具体案例和讨论，帮助学生理解人文主义的思想内涵。

-难点三：评估文艺复兴运动的历史评价。文艺复兴运动是一个复杂的历史现象，学生可能对它的评价存在困惑，需要引导学生从多角度、多层面进行思考，形成自己的历史评价。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教鞭。

-课程平台：统编版九年级历史教材配套资源库。

-信息化资源：文艺复兴时期的历史图片、艺术作品扫描件、相关历史文献节选。

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、人物画像、视频资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括关于文艺复兴运动的背景资料、时间线以及几位关键艺术家的简介，要求学生在课前阅读并准备一个简短的历史人物介绍。

-设计预习问题：例如，“文艺复兴运动是如何从意大利开始的？它对后来的艺术和科学有哪些影响？”这些问题旨在引导学生思考文艺复兴的起源和影响。

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和提交的介绍，我可以了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读提供的资料，对文艺复兴运动有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生通过思考预习问题，对文艺复兴运动有了更深的认识。

-提交预习成果：学生提交他们的历史人物介绍，作为预习的成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我可能会播放一段关于文艺复兴时期艺术家米开朗基罗的视频，以此引入课程。

-讲解知识点：详细讲解文艺复兴运动的艺术特点，如对人体解剖学的重视，以及对古典文化的复兴。

-组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让学生根据提供的图片和文献，分析文艺复兴时期艺术家如何体现人文主义精神。

-解答疑问：在讨论过程中，我会及时解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试将新知识与预习内容相结合。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出关于文艺复兴运动艺术风格的问题，并参与深入的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解文艺复兴运动的艺术特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生撰写一篇关于文艺复兴时期某位艺术家的研究性论文。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于文艺复兴时期的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会仔细阅读学生的论文，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据提供的资料和研究方法，完成论文的撰写。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的阅读和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和论文撰写进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源