2.1 流水地貌 教学设计-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一.docxVIP

2.1流水地貌教学设计-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘教版（2019）高中地理必修一第二章“地貌与地表形态的变化”中的2.1节“流水地貌”。本节课主要内容包括流水侵蚀地貌、流水堆积地貌的形成过程、特点及其分布。通过学习，学生能够掌握流水地貌的基本知识，了解不同地貌的形成原因和特点，并能够运用所学知识分析实际地理现象。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生通过学习流水地貌的形成过程，将能理解自然地理环境的演变与人类活动的关系，形成人地协调的观念；通过分析不同地貌的特点，发展综合思维能力，学会从多角度、多尺度分析地理问题；同时，通过将理论知识与实际地理现象相结合，提升区域认知能力，增强对地理环境的理解和适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段，已经具备了一定的地理知识基础，包括地球的基本构造、自然地理环境的组成以及一些基本的自然现象。在流水地貌之前，学生可能已经学习了地质构造、气候对地貌的影响等知识，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科普遍感兴趣，尤其对自然现象和地理景观有较强的好奇心。他们的学习能力较强，能够通过阅读、观察和讨论等方式获取新知识。学习风格上，学生偏好于通过实际案例和互动讨论来学习，这有助于他们更好地理解和记忆地理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习流水地貌时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解流水侵蚀和堆积的动态过程，二是区分不同流水地貌的特点和分布，三是将理论知识与实际地理现象相结合进行分析。此外，由于流水地貌涉及到的地理概念较为复杂，学生可能需要更多的时间和练习来掌握这些概念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示流水地貌的动态变化过程，帮助学生直观理解概念。

2.讨论法：组织学生讨论不同流水地貌的特点和形成原因，促进思维活跃和知识内化。

3.案例分析法：选取典型的流水地貌案例，引导学生分析地貌形成的过程及其对人类活动的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示不同类型的流水地貌，增强教学的直观性和吸引力。

2.地图解析：运用地图软件，分析流水地貌的分布和特征，提高学生的空间思维能力。

3.实际操作：通过模拟实验或实地考察，让学生亲身体验流水地貌的形成过程，加深理解。

五、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放自然风光视频，引导学生观察河流地貌景观，提出问题：“这些地貌是如何形成的？它们有什么特点？”

2.引入“流水地貌”的概念，解释流水地貌的形成过程和类型。

3.强调本节课的学习目标和重要性，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲授流水侵蚀地貌：

-通过PPT展示流水侵蚀地貌的类型（峡谷、峡谷湖等），讲解侵蚀作用的基本原理。

-结合实例，分析侵蚀地貌的形成过程和影响因素。

-引导学生思考：如何利用侵蚀地貌进行旅游开发？

2.讲授流水堆积地貌：

-展示流水堆积地貌的类型（三角洲、冲积平原等），讲解堆积作用的基本原理。

-结合实例，分析堆积地貌的形成过程和影响因素。

-引导学生思考：如何合理规划流水堆积地貌地区的土地利用？

3.讲授流水地貌的形成与分布：

-分析流水地貌的形成条件，如气候、地形、河流等因素。

-展示不同地区流水地貌的分布图，讲解流水地貌的区域特征。

-引导学生思考：流水地貌对人类活动的影响有哪些？

（三）实践活动（用时15分钟）

1.实践活动一：分组模拟河流地貌形成过程

-将学生分成若干小组，每组准备一张河流地貌的图片和相应的地形模型。

-小组成员合作，利用沙子、泥土等材料模拟河流地貌的形成过程。

-小组汇报模拟结果，讨论影响地貌形成的主要因素。

2.实践活动二：实地考察流水地貌

-组织学生参观学校附近的河流或河流地貌景观。

-学生分组观察地貌特点，记录相关数据。

-回校后，小组分享考察成果，展示流水地貌的形成过程。

3.实践活动三：制作流水地貌科普手册

-学生以小组为单位，收集有关流水地貌的资料。

-小组合作完成科普手册，包括地貌类型、形成过程、分布特点等内容。

-汇报展示科普手册，分享学习心得。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论问题一：流水侵蚀地貌对农业生产的影响

-举例说明流水侵蚀地貌对农田的破坏作用。

-讨论如何采取措施保护农田，减少侵蚀影响。

2.讨论问题二：流水堆积地貌对城市建设的影响

-举例说明流水堆积地貌对城市建设的利