- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时化合价教学实录(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材:2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时
内容:本节课围绕化学式与化合价展开,重点讲解化合价的计算方法及应用。通过实例分析,帮助学生掌握化合价的概念和计算方法,并能熟练应用于化学式的书写和化学式的平衡。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究能力和化学用语运用能力。学生通过学习化合价的计算,提升分析问题和解决问题的能力。同时,通过化学式的书写练习,增强化学用语的表达和交流能力,为后续化学学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入九年级化学课程前,已经学习了基础的化学概念和元素符号,具备了一定的化学用语阅读和理解能力。他们可能已经接触过简单的化学反应和化合物的概念,但对于化合价这一概念的理解较为初步,可能只知道化合价是一个表示元素在化合物中相对电荷数的数值。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
九年级学生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇心,对化学实验和化学反应现象往往表现出较高的兴趣。他们的学习能力强,能够接受新知识,但在理解和运用抽象概念时可能存在困难。学习风格上,部分学生可能更倾向于直观的学习方式,如实验操作和直观演示;而另一部分学生可能更偏向于逻辑推理和符号计算。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习化合价时可能会遇到的困难包括:对化合价概念的理解不够深入,难以将化合价与元素的实际电荷数联系起来;在计算化合价时,可能会混淆正负号的使用和数值的加减;此外,学生在书写化学式时,可能会因为对化合价的不熟悉而导致化学式书写错误。这些困难需要通过有效的教学策略和练习来解决。
教学资源
-硬件资源:实物化学药品(如氢氧化钠、氯化钠等)、天平、量筒、试管、烧杯、滴定管、多媒体投影仪
-软件资源:化学教学软件、在线化学知识库、化学公式计算工具
-课程平台:学校内部教学平台、化学教学网站
-信息化资源:电子教材、化学课件、教学视频
-教学手段:实验演示、课堂讨论、小组合作学习、多媒体教学
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,我们上一节课学习了化学式的基本概念,今天我们将继续探索化学式中的化合价。首先,请大家回顾一下我们已经学过的内容,并尝试用自己的话解释一下什么是化合价。
(学生)……
(教师)很好,大家都能正确地回忆起上节课的内容。那么,今天我们要深入探讨化合价的应用,特别是如何通过化合价来书写和平衡化学式。接下来,让我们正式开始今天的课程。
二、化合价的概念和计算
(教师)首先,我们要明确化合价的概念。化合价是元素在化合物中表现出来的电荷数,它可以帮助我们理解和书写化学式。请同学们跟随我的讲解,我们一起来计算几个常见元素的化合价。
(学生)……
(教师)很好,我们已经学会了如何计算元素的化合价。现在,让我们通过几个实例来练习一下。
三、化学式的书写
(教师)接下来,我们要学习如何利用化合价来书写化学式。这里有一个关键点,就是正负化合价的代数和必须为零。请大家看这个例子,如何根据化合价书写氧化钠的化学式?
(学生)……
(教师)正确!钠的化合价是+1,氧的化合价是-2,因此氧化钠的化学式是Na2O。现在,请同学们尝试自己书写几个化合物的化学式。
四、化学式的平衡
(教师)在化学反应中,化学式的平衡是非常重要的。它要求反应物和生成物中各元素的原子数目相等。让我们来看一个简单的反应,如何通过化合价来确定反应物和生成物的化学式,并确保它们的平衡。
(学生)……
(教师)很好,大家都能理解化学式的平衡原则。现在,请大家尝试自己完成一个化学方程式的平衡。
五、小组讨论与练习
(教师)为了巩固今天所学的知识,我们将进行一个小组讨论。请同学们分成小组,讨论以下问题:如何通过化合价来判断一个化合物的化学式?如何平衡一个化学方程式?
(学生)……
(教师)每个小组都进行了积极的讨论。现在,请每个小组派代表分享他们的讨论结果。
六、课堂小结
(教师)通过今天的课程,我们学习了化合价的概念、计算方法以及如何应用化合价来书写和平衡化学式。希望大家能够记住以下几点:
1.化合价是元素在化合物中表现出来的电荷数。
2.化合价的计算方法是将元素的实际电荷数与其在化合物中的相对电荷数进行比较。
3.化学式的书写要确保正负化合价的代数和为零。
4.化学式的平衡要求反应物和生成物中各元素的原子数目相等。
七、作业布置
(教师)为了巩固今天所学的内容,请同学们完成以下作业:
1.列举五种常见元素的化合价,并解释其正负号的意义。
2.写出五个化合物的化学式,并说明其化合价的应用。
您可能关注的文档
- 17.1 人体的运动 教学设计-2024-2025学年苏科版生物八年级上册.docx
- 篮球行进间和变向运球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
- 13 我们小点儿声(教学设计)-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx
- 全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元《综合活动2 数据的分析与应用》教学设计.docx
- 第24课《他们那时候多有趣啊》(教学设计)2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂(统编版五四制2024).docx
- Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A (Grammar Focus-3c)教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
- 六年级语文下册 第一单元 语文园地教学实录 新人教版.docx
- 三年级下科学教学设计-蚕的生命周期-教科版.docx
- Unit3 Food Lesson 2(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx
- 羽毛球正手挑球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
最近下载
- 《红楼梦》讲座课件.ppt
- 全国社会保障卡线上身份认证与支付结算服务平台PPP项目招标文件.pdf
- AQ2034-2011金属非金属地下矿山压风自救系统建设规范.docx VIP
- 高等学校外语类专业本科教学质量国家标准.PDF
- 酒店项目投标文件技术标.pdf VIP
- 濉溪县各级文物保护单位一览表(2024版).docx VIP
- 烟台市蓬莱区各级文物保护单位一览表(2024版).docx VIP
- 2025《进一步加强和改进流动党员管理工作的意见》课件.ppt VIP
- 2024年10月 高等教育自学考试 真题 企业劳动工资管理 00166.pdf VIP
- 济宁市任城区各级文物保护单位一览表(2024版).docx
文档评论(0)