《有多少块糖》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

《有多少块糖》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《有多少块糖》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级上册数学北师大版《有多少块糖》章节，主要内容包括数的认识、加法运算和减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的10以内数的认识，通过具体情境引入加法和减法运算，帮助学生理解和掌握10以内数的加法和减法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和实际问题解决能力。通过《有多少块糖》的教学，学生将学会运用数学知识解决生活中的实际问题，提升数感、符号意识和运算能力。同时，培养学生合作学习、交流表达和逻辑推理能力，为后续数学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在本节课前已经掌握了10以内的数数、数的顺序、10以内数的加法和减法等基础知识。他们能够进行简单的数数活动，并在日常生活中运用这些数字进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习数学时，通常喜欢通过游戏和活动来学习，这种动手操作和合作学习的方式能够激发他们的学习兴趣。学生的数学能力参差不齐，部分学生能够迅速理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《有多少块糖》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对加法和减法概念的理解不够深入，二是将抽象的数学概念与具体情境相结合时遇到困难，三是合作学习时沟通和表达能力的不足。此外，学生在解决实际问题时，可能会因为缺乏生活经验而难以找到合适的解决策略。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有多少块糖》相关教材，包括练习册和教学参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如糖果图片、加减法动画演示等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备糖果、计数器等，用于实际操作和验证加减法运算。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们喜欢糖果吗？你们知道糖果有多少种形状和颜色吗？”来引发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾10以内数的认识和加减法运算的相关知识，帮助学生将新旧知识建立联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括糖果的数量、形状、颜色等，以及如何进行简单的加减法运算。

2.举例说明：教师通过展示不同形状和颜色的糖果，结合具体的例子，帮助学生理解糖果数量的加减运算。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用加减法运算解决实际问题，如“有多少块糖果可以组成一个完整的糖果盘？”等。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：学生分组进行糖果分类、计数和加减法运算的实践活动，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：教师巡回指导，针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答和帮助。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调加减法运算在实际生活中的应用。

2.学生分享自己在活动中的收获和体会，教师点评并给予鼓励。

五、拓展延伸（约10分钟）

1.教师提出一些与糖果相关的数学问题，让学生思考如何运用所学知识解决。

2.学生展示自己的解题思路，教师给予评价和指导。

六、课堂小结（约5分钟）

1.教师对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生反思自己的学习情况，教师针对学生的反馈进行针对性的指导。

七、课后作业（约10分钟）

1.教师布置与糖果相关的数学作业，如设计糖果图案、计算糖果数量等。

2.学生认真完成作业，教师检查作业情况，了解学生的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-糖果店的数学游戏：收集各种糖果图片，设计一个糖果店的情境，让学生通过计算糖果的数量、价格等，进行数学游戏。

-家庭生活中的数学：鼓励学生在家庭中寻找数学问题，如计算家庭用品的数量、测量家具尺寸等，将数学应用到实际生活中。

-糖果拼图：利用糖果图片制作拼图，学生在拼图过程中，不仅锻炼了空间感知能力，还能复习加减法运算。

-糖果分类活动：准备不同形状、颜色的糖果，让学生进行分类，同时学习比较和排序。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置与糖果相关的数学作业，如设计糖果