2.1区域发展的自然环境基础 教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

2.1区域发展的自然环境基础教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

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教学内容

教材：人教版选择性必修2《区域地理》

内容：本章主要围绕“区域发展的自然环境基础”展开，包括地形、气候、水文、土壤、植被等自然要素对区域发展的影响。通过分析这些自然要素在区域发展中的作用，使学生了解自然因素对人类活动的影响，为后续学习区域发展特点奠定基础。

核心素养目标

1.提升区域认知能力，培养学生运用地理信息系统分析区域自然环境的演变和分布规律。

2.增强综合思维，使学生能够综合分析自然要素对区域发展的影响，形成对区域发展问题的整体认识。

3.培养学生人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，树立可持续发展的观念。

4.强化地理实践力，通过实地考察、案例分析等活动，提高学生将地理知识应用于解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识，包括地图识别、地理坐标系统、基本气候类型等。此外，他们可能已经接触过一些自然环境的描述，如地形、气候对农业的影响等。然而，对于自然要素如何共同作用形成区域发展基础的系统性认识还较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对地理学科的兴趣参差不齐，部分学生对自然环境与人类活动的关系感兴趣，希望通过学习了解如何实现人与自然的和谐共生。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和空间想象能力，能够较好地理解和分析地理问题；而部分学生在抽象思维和地理信息系统应用方面可能存在一定困难。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有倾向于实践操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：理解自然要素之间的相互作用机制，将抽象的自然地理知识应用于实际案例分析，以及如何将地理知识与社会经济发展相结合。此外，对于地理信息系统等现代技术的应用可能也会成为学生的一个挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、投影仪、计算机、平板电脑、触控屏幕。

2.课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库。

3.信息化资源：区域地理分布图、地形地貌视频、气候变迁动画、土壤类型图片。

4.教学手段：多媒体课件、实地考察记录、案例分析材料、小组讨论指南。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域发展的自然环境基础的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是如何形成各种不同的地理区域的吗？”

展示一些关于不同地理区域的图片或视频片段，如高山、沙漠、森林等，让学生初步感受自然环境的多样性。

简短介绍区域发展的自然环境基础的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域发展的自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域发展的自然环境基础的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解区域发展的自然环境基础的定义，包括其主要组成元素或结构，如地形、气候、水文、土壤等。

详细介绍各自然要素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解它们如何相互作用。

3.区域发展的自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域发展的自然环境基础的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的区域发展案例进行分析，如不同气候条件下的农业发展、不同地形条件下的城市建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解区域发展的自然环境基础的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用区域发展的自然环境基础知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论区域发展的自然环境基础的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域发展的自然环境基础相关的主题进行深入讨论，如“如何通过改善土壤质量提高农业产量”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域发展的自然环境基础的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域发展的自然环境基础的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容