幼儿园健康教育活动设计与实施 课件 模块2 幼儿园身体健康教育活动.pptx

幼儿园身体健康教育

活动;设计与实施幼儿园身体认识与

保护教育活动;【任务目标】;学前教育专业学生小张到幼儿园进行跟岗实习。带班教师让他根据班级学生情况开展一次身体认识与保护教育活动。为了顺利开展这一活动，小张需要先查阅相关资料，了解幼儿园身体健康教育的总目标和各年龄阶段目标，制订出适合本班幼儿实际情况的活动目标；其次，小张要知道身体认识与保护教育的具体内容，依据目标选择合适的内容；最后，小张要选择合适的活动设计与实施方式，以保证活动开展的效果。;自行查阅资料或观看幼儿园健康教育活动视频，对本次任务主题有基本的了解。

学习《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，了解幼儿健康的内涵、标志。

请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决方式填入小组分工表中。;;（二）幼儿园身体认识与保护教育的年龄阶段目标;大班身体健康教育活动“保护我们的皮肤”的活动目标设计如下。

①在观察和操作中初步了解皮肤的构造和功能。（认知目标）

②学会皮肤的清洁方法并尽量使皮肤不受到损伤。（能力与技能目标）

③能大胆地在集体面前表达自己的想法，对认识自己的身体感兴趣。（情感与态度目标）;;（二）眼睛;（三）鼻子;（四）耳朵;幼儿的外耳道比较狭窄，外耳道壁尚未完全骨化，咽鼓管相对成人较短、较粗、较直，易受感染。一旦发生咽部感染，病菌易沿着咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。同时，由于幼儿的硬脑膜血管与骨膜血管相通，中耳炎又有可能导致脑膜炎。因此，要特别注意幼儿的用耳卫生。

耳保健的教育内容如下：;（五）牙齿;;;;;（六）皮肤;;（二）活动过程;2.活动展开;小班健康教育主题活动“能干的小手”展开环节设计如下。

1.引导幼儿尝试探索，发现方法。

教师：小朋友，桌上的鸡蛋能不能直接吃？为什么不能？应该怎么剥去蛋壳呢？

教师鼓励幼儿用能干的小手去尝试剥开鸡蛋，提醒幼儿在剥蛋壳时要把剥下来的残渣放在指定处，做个爱干净的好宝宝。

2.教师个别指导。

教师观察幼儿在活动过程中的不同表现，表扬有好方法的幼儿。对有困难的幼儿，提醒其观察同伴的做法，再自己尝试。

3.引导幼儿展示交流，分享经验。

教师鼓励幼儿相互交流：你是怎样剥蛋壳的？

教师请剥蛋壳剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范。在幼儿示范时，教师可边念儿歌“拿起蛋要轻轻敲，敲碎蛋壳才好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”，然后请幼儿分享成功经验。;3.活动结束;;;;;;综合评价表;评价项目;设计与实施幼儿园常见疾病与预防教育活动;幼儿处于生长发育时期，身体各器官、系统发育不成熟，免疫力较低，容易生病。开展常见疾病的认识与预防教育能够帮助幼儿更好地了解和抵御各类疾病，降低患病率，在生病的时候知道正确的处理方法。要顺利开展幼儿园常见疾病与预防教育活动，教师要查阅学前教育相关政策文件，了解幼儿园健康教育的目标和内容，对本次活动要达到的效果做到心中有数；其次，要熟悉幼儿常见疾病的种类以及症状；最后，要掌握活动方案展开的各个环节与实施方法。;学习《指南》，知道幼儿园身体健康教育总目标和各年龄阶段目标。

观摩幼儿园常见疾病与预防教育活动视频或现场教学活动，对本次任务主题有基本的了解。

请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决方式填入表。;;（三）幼儿园常见疾病与预防教育的年龄阶段目标;;;常见疾病及传染病;;;;;（二）丰富的区域和游戏活动;（三）与其他领域的有机结合;例如，教师可以让幼儿自主设计“疾病来了”主题墙，并且注意留有空白区域或可更改的余地，让幼儿不断丰富、完善主题墙内容。;;综合评价表;评价项目