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幼儿英语教学计划

??##一、教学目标

1.语言技能目标

听力：能听懂简单的英语指令、日常用语和简短的英语故事，如Comehere.Sitdown.Thisisadog.等。

口语：能用简单的英语单词和短语表达自己的需求、描述事物，如applebookIwantadrink.等。能够模仿英语的语音、语调，进行简单的对话交流。

阅读：能认读一些常见的英语单词和简单的英语句子，如catredIliketoys.等。对简单的英语绘本产生兴趣，能理解绘本的基本内容。

书写：尝试书写一些简单的英语字母，掌握字母的正确书写姿势和笔画顺序，培养书写兴趣。

2.语言知识目标

词汇：积累一定数量的日常生活、动物、颜色、数字、形状等方面的英语单词，如：houseelephantblueonecircle等。

语法：了解简单的英语语法结构，如名词的单复数（abooktwobooks）、人称代词（Iyouhe/she）等，通过日常对话和活动自然渗透语法知识，不进行专门的语法讲解。

3.情感态度目标

激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心，培养积极参与英语活动的热情。

增强幼儿的自信心，让幼儿敢于开口说英语，在交流中体验成功的喜悦。

培养幼儿的跨文化意识，了解英语国家的一些简单文化习俗，拓宽国际视野。

4.学习策略目标

引导幼儿学会观察、模仿、重复等学习方法，提高学习英语的效率。

鼓励幼儿在日常生活中运用所学英语，培养自主学习和语言运用的能力。

##二、教学内容

1.主题教学

家庭：学习家庭成员的英语单词，如fathermothersisterbrother等，以及相关的日常用语，如Thisismyfamily.

动物：认识各种动物的英语名称，如dogcatbirdfish等，了解动物的特征和习性，学习描述动物的句子，如Ithasfourlegs.

颜色：教授常见颜色的英语单词，如redbluegreenyellow等，引导幼儿用颜色描述物体，如Theappleisred.

数字：学习110的英语数字，如onetwothree等，能用数字表达数量，如Ihavethreeapples.

形状：认识基本形状的英语单词，如circlesquaretrianglerectangle等，描述物体的形状，如Theballisround(circle).

2.日常用语

问候与介绍：Hello.Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Thisis...等。

请求与应答：CanIhave...?MayI...?Sure.No,youcant.等。

感谢与道歉：Thankyou.Yourewee.Sorry.Thatsokay.等。

3.简单歌曲与儿歌

选择节奏欢快、旋律简单的英语歌曲和儿歌，如Twinkle,Twinkle,LittleStarRow,Row,RowYourBoatTheWheelsontheBus等，通过唱歌和说唱的方式帮助幼儿学习英语发音和语感培养。

##三、教学对象分析

本班幼儿年龄在[X]岁左右，正处于语言发展的关键期。他们对周围的世界充满好奇，具有较强的模仿能力和记忆力。但由于他们接触英语的时间较短，英语基础相对薄弱，发音和语感的培养需要大量的练习和引导。在教学过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、多样化的教学方法和活动形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

##四、教学方法

1.情景教学法

创设丰富的英语情景，如家庭场景、动物园场景、超市场景等，让幼儿在真实的情景中感受和运用英语，提高语言交际能力。例如，在家庭场景中，布置一个模拟的房间，摆放各种家具和家庭成员的照片，让幼儿扮演家庭成员进行对话练习。

2.游戏教学法

设计各种英语游戏，如单词接龙、英语猜谜、角色扮演游戏等，让幼儿在游戏中学习英语，增加学习的趣味性和积极性。比如，单词接龙游戏：教师说出一个单词，幼儿要接着说出以该单词最后一个字母开头的另一个单词。

3.直观教学法

运用图片、实物、玩具、多媒体等直观教具，帮助幼儿理解和记忆英语知识。例如，在教授动物单词时，展示各种动物的图片或玩具，让幼儿直观地认识动物的外形特征，同时学习相应的英语单词。

4.全身反应法（TPR）

通过身体动作来回应英语指令，让幼儿在做动作的过程中学习英语。比如，教师说Standup.Sitdown.Jump.等指令，幼儿根据指令做出相应的动作，同时学习这些英语单词和句子。

##五、教学进度安排

第一阶段：基础启蒙（第14周）

1.第一周

教学内容：

学习日常问候语