2023四年级数学下册 7 图形的运动（二）第1课时 轴对称配套教学实录 新人教版.docxVIP

2023四年级数学下册7图形的运动（二）第1课时轴对称配套教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了轴对称图形的概念、性质和判断方法，通过实际操作和观察，让学生掌握轴对称图形的特点和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中的“平面图形”章节相联系，学生需要运用已学的平面图形知识，如长方形、正方形、三角形等，来识别和判断轴对称图形。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察、操作和思考，让学生理解轴对称图形的对称性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生逻辑推理能力和几何直观能力，使学生能够通过观察和操作发现数学规律，提升数学思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解轴对称图形的概念，能够识别和判断一个图形是否为轴对称图形。

②掌握轴对称图形的性质，如对称轴两侧的图形完全重合。

③学会绘制轴对称图形，能够根据对称轴和已知图形的位置关系，画出对称图形。

2.教学难点，

①理解轴对称图形的对称轴，能够识别和描述对称轴的位置。

②在复杂图形中寻找对称轴，并判断图形的对称性。

③对于非轴对称图形，能够通过想象或操作来找到可能的对称轴，并判断其是否为轴对称图形。

④在解决实际问题时，能够灵活运用轴对称的性质来简化问题，提高解决问题的效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解轴对称的基本概念和性质，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，分享自己的发现，促进合作学习。

3.实验法：利用教具或软件让学生亲自操作，体验轴对称图形的形成过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示轴对称图形的例子，帮助学生直观理解概念。

2.教学软件：利用几何画板等软件，让学生动手操作，动态演示轴对称的性质。

3.教具操作：准备实物教具，如对称轴模型，让学生直观感受对称轴的作用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轴对称图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到有些物品看起来像是镜像翻转的？比如蝴蝶的翅膀，花朵的形状，这些现象背后有什么规律呢？”

展示一些关于轴对称图形的图片或视频片段，如镜子中的倒影、对称的花纹设计等，让学生初步感受轴对称图形的魅力或特点。

简短介绍轴对称图形的基本概念和重要性，提示学生在自然界和日常生活中广泛存在轴对称现象，为接下来的学习打下基础。

2.轴对称基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轴对称图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解轴对称图形的定义，包括对称轴两侧的图形完全重合的特征。

详细介绍轴对称图形的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解对称轴、对称点等概念。

3.轴对称案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轴对称图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轴对称图形案例进行分析，如风筝、蝴蝶翅膀、建筑设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解轴对称图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或设计的影响，以及如何应用轴对称图形的美学原理来创造和谐美观的设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个轴对称图形案例进行深入讨论，如设计一个轴对称的图案或提出一个利用轴对称原理解决实际问题的方案。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计草图、讨论过程和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轴对称图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何优化设计、如何解决实际问题等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轴对称图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轴对称图形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调轴对称图形在现实生活或设计中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轴对称图形的美学原理。

布置课后作业：让学生尝试在家中发现轴对称现象，并画出或描述至少三个不同的轴对称图形，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解轴对称图形的概念，知道对称轴的定义和作用，并能识别和判断