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Unit1YouandMePeriod4SectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教学内容:Unit1YouandMePeriod4SectionB1a-1d
教材内容:本节课将围绕人教版英语七年级上册的Unit1YouandMe这一单元进行教学。具体内容包括1a-1d的听力练习,旨在提高学生对于日常交流中关于介绍自己和他人信息的听力理解能力。通过听力训练,帮助学生掌握人物介绍的基本句型,为日常口语交流奠定基础。
核心素养目标
学情分析
在七年级上册英语教学中,学生正处于从小学阶段向中学阶段的过渡期。这一阶段的学生在知识、能力和素质方面表现出以下特点:
1.知识基础:学生经过小学阶段的英语学习,已经掌握了一定的英语词汇和基础语法知识。然而,由于地区差异和教学资源的不均衡,学生的英语水平参差不齐,部分学生在词汇量和语法理解上存在不足。
2.听力能力:随着年级的升高,学生对英语听力的要求逐渐提高。在1a-1d的听力练习中,学生需要能够理解并提取人物介绍的关键信息。部分学生可能在听力理解上存在困难,需要教师给予更多的指导和练习。
3.交际能力:七年级学生正处于青春期,他们渴望表达自己,但在实际交际中,部分学生可能因为胆怯或缺乏自信而不敢开口。本节课通过听力练习,旨在提高学生的口语交际能力,帮助他们克服心理障碍。
4.行为习惯:部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况,这可能会影响他们对课程内容的吸收。因此,教师需要关注学生的课堂表现,适时调整教学策略,激发学生的学习兴趣。
5.对课程学习的影响:学生的英语学习兴趣和习惯将对他们的学习效果产生重要影响。本节课通过听力练习,不仅能够提高学生的英语听力水平,还能培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》人教版七年级上册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如人物照片,用于辅助学生理解和记忆人物介绍;以及相关视频片段,以增强听力练习的趣味性和实际性。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作练习;在讲台附近放置多媒体设备,以便展示图片和视频资源。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕人物介绍的句型和听力技巧,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解人物介绍的基本句型和听力策略。思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解人物介绍的句型和听力技巧,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放一段关于朋友间的对话视频,引出人物介绍的话题,激发学生的学习兴趣。讲解知识点:详细讲解人物介绍的常用句型和听力理解的关键点,结合实例帮助学生理解。组织课堂活动:设计小组讨论,让学生用所学句型介绍自己或同学,提高实际应用能力。解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。参与课堂活动:积极参与小组讨论,用所学句型进行角色扮演。提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解人物介绍的句型和听力技巧。实践活动法:设计角色扮演活动,让学生在实践中掌握人物介绍的应用。合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解人物介绍的句型和听力技巧,掌握实际应用能力。通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据人物介绍的话题,布置听力练习和写作任务,巩固学习效果。提供拓展资源:提供与人物介绍相关的英语听力材料和写作范文,供学生进一步学习。反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的听力练习和
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