弹起我心爱的土琵琶教案.docx

弹起我心爱的土琵琶教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，准确把握歌曲的节奏、旋律和歌词。

了解歌曲的创作背景，掌握歌曲中的装饰音、切分节奏等音乐表现手法，并能在演唱中恰当运用，增强音乐表现力。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析等方式，培养学生的音乐感知能力和自主学习能力，提高学生对音乐作品的理解和分析水平。

引导学生进行小组合作与探究，鼓励学生积极参与音乐实践活动，如演唱、创编等，培养学生的团队协作精神和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

感受歌曲所表达的革命乐观主义精神和热爱祖国、热爱家乡的真挚情感，激发学生的爱国主义情怀。

通过学习这首经典歌曲，让学生了解中国革命历史，传承红色文化，增强民族自豪感和责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，表现出歌曲的欢快情绪和豪迈气势。

体会歌曲中的音乐特点，理解其在塑造音乐形象、表达情感方面的作用。

2.教学难点

把握歌曲中的装饰音和切分节奏，准确表现出歌曲的韵味。

引导学生通过演唱，深入理解歌曲所蕴含的革命情感，并用声音传达出来。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就歌曲的相关问题进行讨论，如歌曲的情感内涵、音乐表现手法等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

5.练习法：让学生通过反复演唱、跟唱、分组唱等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放电影《铁道游击队》的片段，片段内容为铁道游击队员们在火车上与敌人英勇战斗的场景。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是哪部电影的片段呀？引导学生回答出《铁道游击队》。

3.继续提问：那你们知道这部电影中最经典的歌曲是什么吗？从而引出本节课要学习的歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《弹起我心爱的土琵琶》的创作背景：这首歌曲诞生于1956年，是电影《铁道游击队》的插曲。当时，这部电影以抗日战争时期鲁南地区的铁道游击队为背景，展现了游击队员们英勇抗击日寇的光辉事迹。歌曲以其欢快的旋律、质朴的歌词，生动地描绘了游击队员们在艰苦的战斗生活中，依然保持着乐观主义精神和对生活的热爱。

2.说明这首歌曲在电影中的重要作用：它不仅是电影情节的重要组成部分，更是深刻地表达了游击队员们的内心世界和革命情怀。歌曲旋律优美动听，节奏明快有力，一经传唱便深受广大群众喜爱，成为了中国音乐史上的经典之作。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、激昂、振奋等。

3.再提问：那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）分段欣赏与学习（20分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。

2.分析第一段

聆听第一段旋律，感受其欢快的节奏，提问学生：这段旋律给你们什么样的感觉？是不是很轻松愉快？

讲解第一段歌词：西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。引导学生理解歌词描绘的画面，仿佛展现了夕阳下微山湖宁静而美好的景象，同时引出游击队员们在这样的环境中准备展开行动。

教唱第一段：教师范唱第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱。重点教唱弹起我心爱的土琵琶这句，强调弹起的发音要轻巧，心爱的要唱出深情，土琵琶的琶字发音要准确。多让学生练习几遍，直到能够准确哼唱。

3.分析第二段

聆听第二段旋律，感受节奏的变化，提问学生：这段旋律和第一段相比，节奏上有什么不同？引导学生发现第二段节奏更加紧凑，增强了紧张感。

讲解第二段歌词：爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马。车站和铁道线上，是我们杀敌的好战场。帮助学生理解歌词描述了游击队员们敏捷地爬上火车，在铁道线上与敌人战斗的情景。

教唱第二段：教师范唱第二段，让学生注意节奏的把握，特别是爬上飞快的火车这句中的飞快要唱出速度感，像骑上奔驰的骏马