梁祝 欣赏教案.docx

梁祝欣赏教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解《梁祝》的创作背景、曲式结构及相关音乐知识。

引导学生感受音乐中所表达的情感，体会旋律、节奏、和声等音乐要素在作品中的运用。

通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力和音乐表现力。

2.过程与方法目标

以聆听为主线，引导学生通过分段欣赏、对比欣赏等方式，深入感受《梁祝》的音乐魅力。

鼓励学生参与音乐实践活动，如哼唱主题旋律、模仿乐器音色等，增强学生对音乐的理解和体验。

组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和音乐鉴赏思维。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中国民族音乐的热爱之情，增强学生的民族自豪感。

通过感受《梁祝》的爱情主题，引导学生树立正确的爱情观，培养学生丰富的情感世界。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解《梁祝》的音乐内涵，感受其旋律美、情感美。

熟悉《梁祝》的曲式结构，掌握各部分的音乐特点。

2.教学难点

引导学生体会音乐中细腻的情感变化，并用自己的方式表达对音乐的理解。

让学生能够准确把握不同乐器在表现音乐情感方面的作用，感受中国民族乐器的独特魅力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解《梁祝》的创作背景、音乐知识等，使学生对作品有初步的了解。

2.欣赏法：通过多次聆听《梁祝》的不同版本，让学生直观地感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕音乐主题、情感表达、演奏技巧等方面展开交流，激发学生的思维，促进学生之间的合作与互动。

4.演示法：教师通过钢琴演奏《梁祝》的主题旋律，让学生更直观地感受音乐的旋律和节奏特点；同时，展示相关的音乐图片、视频等资料，帮助学生更好地理解作品。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段西方经典爱情电影的片段，画面中男女主人公在优美的音乐声中翩翩起舞。播放结束后，提问学生：这段音乐给你们带来了怎样的感受？你们知道这是什么类型的音乐吗？引导学生回答出这是西方的爱情主题音乐。

2.接着说：在我们中国，也有一段非常经典的爱情故事，它被改编成了一首优美的民族音乐，今天就让我们一起来欣赏这首《梁祝》。引出课题《梁祝》欣赏。

（二）作品介绍（5分钟）

1.向学生介绍《梁祝》的创作背景：《梁祝》是中国当代音乐史上的经典之作，由何占豪、陈钢作曲。它以梁山伯与祝英台的民间爱情传说为题材，吸取了越剧的音乐素材，创作而成的一部小提琴协奏曲。

2.简单讲述梁山伯与祝英台的故事：东晋时期，才女祝英台女扮男装求学，途中邂逅同窗梁山伯，二人志趣相投，结拜为兄弟。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。后来，山伯得知英台为女子，前来求婚，却遭英台父母拒绝，山伯追悔莫及，最终郁郁而死。英台得知后，跳入山伯墓中，二人魂魄化为蝴蝶，翩翩起舞，永不分离。

（三）初听《梁祝》（5分钟）

1.播放《梁祝》的完整演奏视频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐所营造的氛围和情感。

2.听完后，提问学生：听完这首曲子，你们的心情是怎样的？音乐给你们讲述了一个怎样的故事？鼓励学生自由发言，分享自己初听时的感受。

（四）分段欣赏（25分钟）

1.呈示部

播放呈示部的音乐，引导学生聆听并思考：这段音乐描绘了怎样的场景？音乐的节奏、旋律有什么特点？

讲解呈示部的音乐特点：呈示部由相爱和抗婚两个主题组成。相爱主题旋律优美、抒情，节奏平稳，描绘了梁山伯与祝英台同窗三载、相互爱慕的情景。小提琴在高音区演奏出明亮、柔和的旋律，仿佛在诉说着他们纯真的爱情；抗婚主题则节奏强烈、激昂，旋律中充满了矛盾和冲突，表现了祝英台面对封建礼教的压迫，坚决反抗的精神。

再次播放呈示部音乐，让学生跟随音乐哼唱相爱主题旋律，感受旋律的优美。

2.展开部

播放展开部音乐，让学生仔细聆听，感受音乐中的情感变化和戏剧冲突。

分析展开部的音乐特点：展开部通过各种音乐手法，如旋律的变化、节奏的紧缩、和声的运用等，展现了梁山伯与祝英台爱情面临的种种磨难和考验。音乐中充满了紧张、悲愤的情绪，描绘了英台抗婚、楼台会、哭灵等情节。

结合故事内容，讲解展开部中几个重要的音乐段落：

楼台会：这段音乐旋律委婉凄凉，小提琴与大提琴相互呼应，如泣如诉，表现了梁山伯与祝英台楼台相会时的痛苦与无奈。

哭灵投坟：音乐节奏急促，旋律激昂悲愤，强烈地表达了祝英台对封建礼教的控诉和对梁山伯的深切思念，随后音乐达到高潮，祝英台纵身跳入坟墓。

让学生分组讨论展开部中最让自己感动的音乐段落，并派代表分享感受。

3.再现部

播放再现部音乐，引导学生聆听并比较与呈