教案人教版四年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计.docx

教案人教版四年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计

《语文园地二》教学设计

教学目的

1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与别人交流，明白得真诚待人是一种良好的品德。

2.学会在合作中说真话，告诉别人内心话。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信誉的思想情感。

课前预备

让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。

第一课时口语交际

创设情景，引入话题

生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎么样对待这些事情呢？

1.刚刚几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？

（在学生自由发言的根底上提醒“以诚待人”的交际主题）

2.想一想，平时你有没有遇到过类似如此的事情，假如有，你是怎么样对待的？

讨论交流

1.个人预备后，在小组内交流。

先由一名学生举一详细的事例，再说说本人是怎么样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮番发言。

2.各小组选派一位学生预备在班上交流。

3.班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓舞和评价，并随机标准其语言。

提建议

在讨论和交流的根底上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，构成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。

第二、三课时习作我的发觉

学习“我的发觉”

1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经历。

2.归纳过渡：习作除了留心观察四周，把本人观察到的事物写下来之外，还能够把本人内心想的事情，或者想对别人说的话写下来。

明确本次习作要求，启发思路

1.阅读习作提示。让学生明确：写的是本人想说的内心话，要真实，不说假话。

2.考虑表达的内容。先要想好，最想对谁说本人的内心话，再考虑要说的话，能够是欢心的事情，也能够是苦恼的事情、难受的事情……

3.学生酝酿交流、师生个别谈话：

依照习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。老师随机与个别学生轻声交谈。

4.学生动笔。

5.互相交流，修正。

第四课时日积月累兴趣语文

词语盘点

1.学生自读。

2.同桌互查。

3.学生质疑，老师释疑。

4.记记写写。

日积月累

1.告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深入的道理。

2.逐句自读。

3.说说本人能读明白的句子，提出不理解的。

4.老师释疑。

5.熟读、背诵。

兴趣语文

1.联络本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。2.自读。

3.师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。

选取其中的一个带有“信”的词，再依照这个词语的意思，写一个事例。