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《整洁更舒服》教学设计-小学生主题班会通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《整洁更舒服》教学设计-小学生主题班会通用版

设计思路

本节课以《整洁更舒服》为主题，结合小学生的生活实际，通过讨论、实践、分享等形式，引导学生认识保持整洁的重要性，培养学生良好的生活习惯。课程内容与课本生活技能章节紧密相连，旨在提高学生的生活自理能力。

核心素养目标分析

培养学生具备良好的生活自理能力和公共卫生意识，提高学生整理、收纳和保持环境整洁的能力，增强学生的责任感、合作精神和审美情趣。通过课程学习，学生能够形成健康的生活习惯，提升自我管理能力，为终身学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到整洁对生活的重要性，理解保持环境整洁的意义。

2.引导学生掌握基本的整理和收纳技巧，能够独立进行物品分类和收纳。

难点：

1.学生对整洁的认识不足，可能缺乏实际操作的经验。

2.学生在实践过程中可能遇到收纳空间不足或物品过多等实际问题。

解决办法：

1.通过实例分析、图片展示等方式，增强学生对整洁重要性的认识。

2.安排分组实践活动，让学生在实际操作中学习整理和收纳技巧。

3.针对空间不足等问题，提供灵活的收纳方案和建议，鼓励学生创新思维。

教学资源准备

1.教材：分发《整洁更舒服》主