2.3.4 病毒 教学设计2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

2.3.4病毒教学设计2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

本章节以“2.3.4病毒”为题，旨在通过人教版生物七年级上册教材内容，帮助学生了解病毒的基本概念、结构和繁殖方式。设计意图是使学生能够掌握病毒与人类生活及健康的关系，培养学生科学探究和生物学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和责任担当意识。学生通过学习病毒的基本特性，能够建立正确的生命观念，认识病毒与人类健康的密切关系。同时，通过实验探究活动，提升学生的科学探究能力，培养严谨求实的科学态度。此外，引导学生关注公共卫生问题，增强社会责任感和健康意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①病毒的结构特点，包括病毒粒子的基本形态和组成成分；

②病毒的繁殖方式，特别是病毒如何侵入宿主细胞进行复制的过程；

③病毒与宿主的关系，包括病毒对宿主的有害性和某些病毒对宿主的益处。

2.教学难点，

①理解病毒没有细胞结构，但其繁殖必须依赖宿主细胞的生物学特性；

②病毒复制过程中的复杂机制，如病毒的遗传信息如何注入宿主细胞并指导蛋白质合成；

③病毒对人类健康的影响，包括病毒性疾病的特点和预防措施。这些难点需要通过引导学生进行深入的思考和分析，结合实际案例和实验现象，逐步突破。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材，以便跟随课本内容学习病毒的基本知识。

2.辅助材料：准备与病毒结构、繁殖方式及疾病传播相关的图片、图表和科普视频，以丰富教学内容和提升学习兴趣。

3.实验器材：根据教学进度，准备显微镜、载玻片、病毒模型等实验器材，以便进行病毒观察和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验材料，确保实验过程的安全和有序。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示病毒引起的流行病案例，如流感、新冠病毒等，引导学生思考病毒对人类生活的影响。提问：“同学们，你们知道什么是病毒吗？病毒有哪些特点？”通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①病毒的结构特点：介绍病毒的基本形态和组成成分，如病毒粒子、蛋白质外壳、遗传物质等，结合图片和动画演示病毒的结构。

②病毒的繁殖方式：讲解病毒如何侵入宿主细胞进行复制，包括吸附、注入、转录、翻译和组装等过程，结合实例分析病毒繁殖的复杂机制。

③病毒与宿主的关系：讨论病毒对宿主的有害性和某些病毒对宿主的益处，如噬菌体对细菌的清洁作用，以及病毒疫苗的研发。

3.实践活动

-详细内容：

①观察病毒模型：学生分组观察病毒模型，了解病毒的结构特点，培养观察能力和空间想象力。

②实验模拟：分组进行病毒繁殖模拟实验，如使用病毒模型模拟病毒吸附、注入等过程，加深对病毒繁殖机制的理解。

③病毒性疾病案例分析：学生分组讨论病毒性疾病案例，如流感、艾滋病等，分析病毒性疾病的传播途径、预防措施等。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①病毒的结构特点：例如，病毒粒子通常呈球形、杆形或砖形，由蛋白质外壳和遗传物质组成。

②病毒的繁殖方式：例如，病毒通过吸附宿主细胞表面的受体，注入遗传物质，利用宿主细胞的机制进行复制。

③病毒与宿主的关系：例如，某些病毒对宿主有益，如噬菌体可以帮助清除细菌；而某些病毒对宿主有害，如流感病毒可以引起流行性感冒。

5.总结回顾

-内容：对本节课的重点内容进行总结，强调病毒的结构特点、繁殖方式和与宿主的关系。引导学生思考病毒对人类生活的影响，以及如何预防病毒性疾病。

-环节呈现具体分析和举例：

-病毒的结构特点：例如，病毒没有细胞结构，其遗传物质可以是DNA或RNA，蛋白质外壳保护遗传物质。

-病毒的繁殖方式：例如，病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖，其复制过程复杂，需要病毒和宿主细胞的相互作用。

-病毒与宿主的关系：例如，病毒可以引起各种疾病，如流感、艾滋病等，但某些病毒也有可能被用于治疗疾病，如病毒疫苗的研发。

用时：45分钟

六、知识点梳理

1.病毒的定义和基本特征

-病毒是一种非细胞生物，由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成。

-病毒不能独立生存，必须侵入宿主细胞才能繁殖。

2.病毒的结构

-病毒粒子：包括遗传物质和蛋白质外壳。

-遗传物质：可以是DNA或RNA，负责病毒的遗传信息传递。

-蛋白质外壳：保护遗传物质，有时具有特异性受体。

3.病毒的繁殖方式

-吸附：病毒通过表面蛋白与宿主细胞受体结合。

-注入：病毒将遗传物质注入宿主细胞。

-转录：病毒遗传物质在宿主细胞内转录成mRNA。

-翻译：mRN