第五单元 单元任务群整体教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docx

第五单元单元任务群整体教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本单元任务群整体教学设计以统编版语文一年级下册为依据，围绕“春天”这一主题，通过阅读、写作、口语交际等多种方式，引导学生感受春天的美好，培养他们热爱大自然的情感。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活，注重培养学生的语文素养和综合能力。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和想象力，提升语言表达能力和审美情趣。通过阅读春天的诗歌、故事，激发学生对文学作品的兴趣，培养良好的阅读习惯。同时，通过写作和口语交际活动，锻炼学生的语言组织和沟通能力，增强文化自信和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握春天的自然景象描述，如花朵的形状、颜色的变化，以及动物的动态。

例如，在《春天来了》一课中，引导学生关注“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子”等句子，学习如何用生动的语言描绘春天的景象。

-重点二：理解诗歌的意境，感受诗歌的韵律美。

例如，通过朗读《咏柳》一诗，让学生体会“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所表达的春天生机勃勃的意境。

-重点三：初步学会根据图画进行续编故事，发展学生的想象力和创造力。

例如，在《小蝌蚪找妈妈》一课中，教师展示小蝌蚪变成青蛙的过程图，引导学生发挥想象，续编故事情节。

2.教学难点

-难点一：准确把握诗歌的节奏和韵律，正确朗读。

例如，在《春雨》一课中，学生可能会难以把握“好雨知时节，当春乃发生”的节奏，教师需通过示范和反复练习帮助学生掌握。

-难点二：运用比喻、拟人等修辞手法，创作简单诗歌。

例如，在创作《我的春天》一诗时，学生可能难以运用修辞手法，教师可以通过引导和示范来帮助学生突破这一难点。

-难点三：将观察到的自然现象与诗歌内容相结合，进行表达。

例如，在观察春天的自然景象后，学生可能难以将观察结果与诗歌中的描写相联系，教师需通过讨论和指导来帮助学生建立联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春天景象图片、诗歌朗读音频、以及描绘春天的手抄报样本。

3.教学工具：准备白板或投影仪用于展示课文内容和学生作品。

4.教室布置：创建一个春天的氛围，如挂上春天的装饰画，设置小组讨论区域，为学生提供足够的书写空间。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“春天在哪里？”的问题开始，引导学生闭上眼睛，想象春天的景象。随后，播放一段关于春天的自然风光视频，让学生在视觉和听觉上感受春天的到来。视频结束后，教师提问：“你们看到了春天的哪些景象？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“春天”。

2.新课讲授

-详细内容：

-讲授一：教师展示《咏柳》一诗，引导学生朗读并注意诗歌的节奏和韵律。随后，解释“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗的意思，让学生体会诗人对春天的赞美之情。

-讲授二：教师展示春天景象的图片，引导学生观察并描述图片中的细节，如花朵的颜色、形状，以及动物的动态。通过图片，让学生学会用语言描绘春天的美景。

-讲授三：教师讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。让学生了解这些修辞手法在诗歌中的作用，提高他们的文学鉴赏能力。

3.实践活动

-详细内容：

-活动一：学生分组，每组选择一幅描绘春天的图片，用语言描述图片中的景象。教师巡视指导，帮助学生运用修辞手法，使描述更加生动形象。

-活动二：学生根据教师提供的诗歌框架，创作一首关于春天的诗歌。教师巡回指导，帮助学生运用所学修辞手法，表达对春天的喜爱之情。

-活动三：学生分组，每组选择一种春天的植物或动物，进行观察和记录。观察结束后，学生用文字或图画的形式记录下自己的观察结果，分享给其他同学。

4.学生小组讨论

-详细内容：

-讨论一：学生分享自己创作的诗歌，其他同学评价并提出改进建议。教师引导学生关注诗歌的韵律和修辞手法，提高他们的诗歌创作能力。

-讨论二：学生展示自己的观察记录，分享观察到的春天景象。教师引导学生关注细节，提高他们的观察能力和表达能力。

-讨论三：学生讨论诗歌中的修辞手法在描绘春天景象中的作用，教师引导学生思考如何运用这些手法表达自己的情感。

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的节奏、韵律和修辞手法的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注春天的美景，用语言和文字表达自己的感受。最后，教师提问：“你们最喜欢的春天景象是什么？为什么？”让学生分享自己的感受，以此结束本节课。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌欣赏：推荐《春晓》、《草长莺飞二