3.1 比例的意义和基本性质（课件）青岛版（六三制）数学六年级下册.pptxVIP

第1节比例的意义和基本性质

学习目标01理解比例的意义，知道比例各部分的名称，能根据比例的意义判断两个比能否组成比例。（重点）02掌握比例的基本性质，能根据比例的基本性质判断两个比能否组成比例。（难点）03学会综合运用所学知识解决问题，增强分析问题和解决问题的能力。

情境导入图中的货车在运输大麦芽，让我们一起去看看它的运输情况吧!一辆货车两天运输大麦芽情况如右表。第一天第二天运输次数24运输量（吨）1632你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？第一天运了2次，共运16吨。第二天运了4次，共运32吨。运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？

新课探究运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？＝16÷216∶2＝8＝32÷4＝832∶4第一天运输量和运输次数的比是：

16∶2第二天运输量和运输次数的比是：

32∶4我发现运输量和运输次数的比的比值相等。第一天第二天运输次数24运输量（吨）1632

16∶2＝32∶416∶2＝832∶4＝8两个比相等，可以写成下面的等式：表示两个比相等的式子叫作比例。注意任意两个不为0的数可以组成比，但并不是任意两个比都可以组成比例。注意比表示两个数之间的关系，一个比只有两项，即前项和后项；比例表示两个比之间的关系，一个比例有四项，即两个外项和两个内项。知识点1

?组成比例的四个数，叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。例如：16∶2＝32∶4内项外项也可以写成内项外项比例各部分的名称分数的形式发现：在分数形式的比例中,两个外项和两个内项正好是交叉相对的。16∶2＝32∶4?＝带比号的形式知识点2

在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？16∶2＝32∶4两个外项的和与两个内项的和：两个外项的和：16＋4＝20两个内项的和：2＋32＝34两个外项的和与两个内项的和之间没有发现规律。我们算算看。分别算出两个外项与两个内项的和、差、积、商……

两个外项的差与两个内项的差：两个外项的差：16－4＝12两个内项的差：32－2＝30两个外项的差与两个内项的差之间没有发现规律。两个外项的商与两个内项的商：两个外项的商：16÷4＝4两个内项的商：32÷2＝16两个外项的商与两个内项的商之间没有发现规律。16∶2＝32∶4

两个外项的积与两个内项的积：两个外项的积：16×4＝64两个内项的积：2×32＝64我发现两个外项的积等于两个内项的积。16∶2＝32∶4

用字母表示为：40∶2＝60∶3两个内项的积：4×100＝400在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是比例的基本性质。那么ad＝bc。验证得出：结论是正确的。这是不是一个规律？我们来验证一下。?两个内项的积：60×2＝120知识点3两个外项的积：40×3＝120两个外项的积：80×5＝400如果a∶b＝c∶d（b，d均不为0），那么ad＝bc。?或如果（b，d均不为0），

小结1、表示两个比相等的式子叫作比例。2、在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是比例的基本性质。

比比例意义组成比表示两个数相除的关系。比例表示两个比相等的关系，是一个等式。由两项组成，比号前面的数叫作比的前项，比号后面的数叫作比的后项。由四项组成，两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。基本性质区别联系比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比是比例的一部分，比例由两个比值相等的比组成。比与比例的区别与联系

拓展判断两个比能否组成比例的方法:①根据比例的意义判断。在判断两个比能否组成比例时，可以先分别求出它们的比值，再进行判断。如果比值相等就能组成比例；如果比值不相等，就不能组成比例。②根据比例的基本性质也能判断两个比能否组成比例，即如果a×d＝b×c（a、b、c、d均大于0），那么a∶b与c∶d能组成比例。

1、（1）前3天加工的数量和所用时间的比是。（2）后4天加工的数量和所用时间的比是。（3）这两个比能组成比例吗？为什么？150∶3200∶4所以可以组成比例：150∶3＝200∶4。前3天加工了150个，后4天加工了200个。150÷3＝50200÷4＝50因为这两个比的比值相等，

6∶914∶202.8∶40.4∶0.50.9∶1.22∶2.5??2.8∶4＝14∶202∶2.5＝0.4∶0.5?????????下列各比中，哪两个能组成比例？请把组成的