人教版八年级下册美术第三课 漂亮的手工灯饰 教学设计.docx

人教版八年级下册美术第三课漂亮的手工灯饰教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册美术第三课《漂亮的手工灯饰》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们这节课要来学习一个既有趣又有创意的课题——《漂亮的手工灯饰》。让我们发挥想象力，动手制作一个独一无二的手工灯饰吧！??????

核心素养目标

1.创意表达：通过设计独特的手工灯饰，培养学生创新思维和审美能力。

2.实践操作：锻炼学生动手能力和精细操作技能，提升手工艺水平。

3.文化理解：在制作过程中，了解灯饰背后的文化内涵，增强文化自信。

学情分析

在八年级这个阶段，学生们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲。在美术课程中，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作经验。不过，每个学生的知识、能力和素质方面存在差异：

1.知识层面：部分学生对美术基础理论知识掌握较好，能够理解美术作品的创作背景和艺术特点；而另一些学生可能在这方面的知识较为薄弱。

2.能力层面：在动手操作方面，部分学生具备较强的动手能力和空间想象力，能够迅速掌握手工制作技巧；而一些学生可能在动手能力上有所欠缺，需要教师耐心指导。

3.素质层面：部分学生具有较好的审美观念，能够欣赏和评价美术作品；而一些学生在审美素质上还有待提高。

此外，学生在行为习惯方面也存在差异。有的学生自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动；而有些学生可能存在上课注意力不集中、随意说话等问题，这可能会影响课程的学习效果。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过引导和鼓励，让每个学生都能在手工制作过程中找到乐趣，提升自己的美术素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予针对性的指导，确保每个学生都能在课程中有所收获。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、LED灯带、透明胶带、画笔、手工剪刀、尺子、彩色铅笔

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：手工灯饰设计图片、制作教程视频

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、课堂讨论

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭灯光视频，引导学生观察不同风格的灯饰，激发学生对手工灯饰的兴趣。（用时2分钟）

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道手工灯饰有哪些种类？它们有什么特点？”鼓励学生分享自己的观察和想法。（用时3分钟）

3.**激发兴趣**：展示一些精美的手工灯饰作品，让学生感受到手工制作的魅力，激发他们的创作欲望。（用时2分钟）

###讲授新课（15分钟）

1.**介绍材料**：介绍制作手工灯饰所需的材料，如彩色卡纸、LED灯带等，并展示每种材料的特性和用途。（用时5分钟）

2.**讲解步骤**：详细讲解手工灯饰的制作步骤，包括设计草图、剪裁、粘贴、装饰等。（用时5分钟）

3.**示范操作**：教师现场示范制作过程，边操作边讲解，让学生直观地了解每个步骤。（用时5分钟）

###巩固练习（20分钟）

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组发放制作材料，要求学生在规定时间内完成一个手工灯饰作品。（用时10分钟）

2.**指导与反馈**：教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题给予及时的帮助和反馈。（用时5分钟）

3.**展示与评价**：各小组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，分享制作心得。（用时5分钟）

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”鼓励学生分享自己的经验和技巧。（用时2分钟）

2.**总结反思**：教师引导学生总结手工灯饰制作的关键点和注意事项，强调创新和审美的重要性。（用时3分钟）

###师生互动环节（5分钟）

1.**创意分享**：邀请学生分享自己的创意设计，鼓励他们提出不同的制作想法。（用时2分钟）

2.**互动讨论**：教师与学生一起讨论手工灯饰在不同场景中的应用，如家居装饰、节日氛围营造等。（用时3分钟）

###核心素养拓展（5分钟）

1.**文化传承**：引导学生思考手工灯饰背后的文化内涵，探讨传统与现代的结合。（用时2分钟）

2.**环保意识**：讨论手工制作与环保的关系，鼓励学生使用可回收材料进行创作。（用时3分钟）

###总结与作业布置（5分钟）

1.**课程总结**：教师总结本节课的学习内容，强调手工灯饰制作的重要性和乐趣。（用时2分钟）

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