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《仪器分析实验》课程教学大纲

课程基本信息

表1课程基本信息

英文名称

InstrumentalAnalysisExperiment

课程代码

241212306

适用专业

化学工程与工艺

课程类型

专业限选课程

学时/学分

16/0.5

考核方式

考试

先修课程

大学物理实验、无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验等

后续课程

化工专业实践、毕业实习、毕业论文（设计）

使用教材

胡坪.仪器分析实验.北京：高等教育出版社，2016.

二、课程简介

《仪器分析实验》是化学工程与工艺的一门专业限选课程，是一门实践性很强的课程。通过该课程的学习加深学生理解仪器的基本原理、仪器的结构特征和仪器的基本操作，培养学生能根据分析对象设计实验方案，并能利用仪器测试评价分析对象，增强对“量”的概念的认识，培养分析解决实际问题的能力，同时培养学生严谨、实事求是、团结协作的精神和创新能力。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

课程目标1能够通过文献查阅和调研，归纳总结与解决化工过程复杂工程问题相关的仪器分析实验方案。（支撑毕业要求4.1）

课程目标2能够加深理解仪器分析方法基本原理和仪器的结构特征，以及掌握仪器的基本操作和分析方法的局限性。（支撑毕业要求5.1）

课程目标3能够科学选择和使用合适的仪器分析方法和具体的实验方案，并通过分析数据信息，解决化工过程的复杂工程问题，培养学生具备解决实际问题的能力，以及严谨、实事求是和团结协作的科学精神。（支撑毕业要求5.2）

课程目标4综合利用相关学科知识，能够选用合适的仪器分析方法、实验方案，预测具体的化学工程问题，并能够评估其局限性，培养学生的创新能力。（支撑毕业要求5.3）

课程目标与毕业要求指标点的对应关系

表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

支撑强度

课程目标1

4研究

4.1能够基于科学原理，通过文献研究、仿真模拟等方法，调研和分析化工过程复杂工程问题的解决方案；

L

课程目标2

5使用现代工具

5.1了解化工专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

H

课程目标3

5使用现代工具

5.2能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对化工过程的复杂工程问题进行分析、计算与设计；

H

课程目标4

5使用现代工具

5.3能够针对具体的化学工程问题对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。

L

五、课程目标与教学内容、学时分配

表3课程内容对课程目标的支撑关系

课程内容（章）

课程内容

支撑课程目标

教学方法

学时分配

考核方式

实验一气相色谱法分析混合醇系物中的成分和含量

实验目的

课程思政：要求学生保证实验数据的真实性，培养学生实事求是的科学素养。

实验原理

实验仪器和试剂

实验步骤

注意事项

数据处理

实验反思

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

问题教学、

理实一体化教学

4

考试

实验二循环伏安法分析铁氰化钾的电化学行为

2.1实验目的

课程思政：培养学生团结合作的科学素养。

2.2实验原理

2.3实验仪器和试剂

2.4实验步骤

2.5注意事项

2.6数据处理

2.7实验反思

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

问题教学、

理实一体化教学

4

考试

实验三石墨炉原子吸收法测定废水中镉的含量

3.1实验目的

课程思政：要求学生保证实验数据的真实性，培养学生实事求是的科学素养。

3.2实验原理

3.3实验仪器和试剂

3.4实验步骤

3.5注意事项

3.6数据处理

3.7实验反思

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

问题教学、

理实一体化教学

4

考试

实验四紫外可见光谱法定性分析废液中是否存在甲基橙

4.1实验目的

课程思政：要求学生保证实验数据的真实性，培养学生实事求是的科学素养。

4.2实验原理

4.3实验仪器和试剂

4.4实验步骤

4.5注意事项

4.6数据处理

4.7实验反思

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

问题教学、

理实一体化教学

4

考试

六、课程成绩评定及课程目标达成情况评价方法

1.课程考核方式及成绩比例

本课程为考试课，考核由平时操作、实验报告和期末考试测评组成，课程成绩=平时操作×10%+实验报告×40%+期末考试×50%。成绩考核采取形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。形成性评价主要根据平时操作和实验报告，占终评总成绩的50%。终结性评价方式为期末考试，占终评总成绩的50%。

课程目标各项考核方式及成绩比例见下表：

课程目标

过程性考核

期末考核

平时操作

实验报告

分值

权重