6.1传统游戏知多少（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

6.1传统游戏知多少（教学设计）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

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教学内容

教材章节：二年级道德与法治下册《6.1传统游戏知多少》

内容：本节课主要介绍了我国丰富的传统游戏，包括跳绳、踢毽子、抖空竹等。通过学习，学生能够了解传统游戏的历史渊源、文化内涵以及锻炼身体的价值。同时，引导学生关注传统文化，增强民族自豪感。

核心素养目标

培养学生的文化自信和审美感知，通过学习传统游戏，提升学生对中华优秀传统文化的认识和理解。增强学生的历史意识，引导学生从传统游戏中感受历史变迁和文化传承。同时，培养学生健康的生活方式和团队协作精神，提高学生的实践能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备一定的文化认知基础，对一些简单的传统节日和习俗有所了解。但在传统游戏方面，他们的知识相对有限，可能只对个别游戏有所耳闻，缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对传统游戏这一主题表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和体验来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过故事和讲解来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对传统游戏的历史背景和文化内涵理解不够深入；在参与游戏时可能缺乏技巧和策略；对于一些较为复杂的游戏规则可能难以掌握。此外，由于年龄特点，学生在游戏中可能存在安全意识不足的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、游戏器材（跳绳、毽子、空竹等）

-课程平台：班级学习平台或学校教育资源共享平台

-信息化资源：传统游戏图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：PPT课件、游戏教学、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布关于传统游戏的预习资料，包括PPT介绍传统游戏的历史和文化背景，以及相关视频链接。

设计预习问题：教师设计问题如“你了解哪些传统游戏？为什么这些游戏能够流传至今？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群或在线学习平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，了解传统游戏的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资料的分享和反馈。

作用与目的：

通过预习，学生能够对传统游戏有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个与跳绳相关的民间故事，引出“传统游戏知多少”这一主题。

讲解知识点：教师详细讲解跳绳的历史、技巧和健身益处。

组织课堂活动：教师组织学生分组进行跳绳比赛，体验传统游戏的乐趣。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考跳绳的文化价值和健身效果。

参与课堂活动：学生在比赛中学习跳绳技巧，体验传统游戏的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解跳绳的历史和文化。

活动教学法：通过跳绳比赛，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

学生通过实际操作，加深对传统游戏的理解，提高运动技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于传统游戏的调研报告，要求学生调查一种传统游戏的历史和玩法。

提供拓展资源：教师推荐与传统游戏相关的书籍和网站，供学生进一步研究。

学生活动：

完成作业：学生完成调研报告，分享自己的发现和体验。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过调研报告和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，进行反思和总结。

作用与目的：

通过课后拓展，学生能够更深入地了解传统游戏，并学会如何进行独立研究和学习。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.传统游戏历史资料

-中国传统体育文化的历史演变

-各地传统游戏的起源和发展

-传统游戏在民间文化中的地位和作用

2.传统游戏种类介绍

-民间传统游戏：如跳绳、踢毽子、抖空竹、打陀螺、斗鸡等

-戏曲游戏：如京剧、越剧、豫剧等剧种的表演游戏

-传统节日游戏：如端午节赛龙舟、春节放鞭炮等

3.传统游戏健身价值

-传统游戏对身体各部位的锻炼作用

-传统游戏对心理健康的促进作用

-传统游戏与现代体育项目的联系与区别

4.传统游戏文化内涵

-传统游戏中的道德教育、团队精神、竞技精神

-传统游戏与民间传说