4.3.2 第2课时 余角和补角（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（湘教版2024）.docx

4.3.2第2课时余角和补角（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（湘教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解余角和补角的概念、性质及其应用，通过湘教版2024-2025学年七年级数学上册教材第4章第3节第2课时的内容进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的角度概念、角度度量方法等知识相关联，通过复习和巩固已有知识，帮助学生更好地理解和掌握余角和补角的概念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过学习余角和补角，学生能够理解数学概念的形成过程，提高逻辑推理能力；通过实际操作和探究活动，学生能够运用数学模型解决实际问题，提升数学建模能力；同时，通过直观演示和操作，学生能够发展空间观念，增强直观想象能力。

三、学情分析

七年级学生对数学学习刚刚开始，正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识方面，学生已经具备基础的几何知识和角度度量方法，但对角的性质和关系理解还不够深入。能力上，学生的空间想象能力和逻辑推理能力有待提高，特别是在处理涉及余角和补角这类概念时，可能会遇到理解困难。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成，但部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，需要教师激发学习动机。行为习惯上，学生的课堂纪律和学习态度直接影响教学效果，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教学设计需注重从具体情境出发，通过直观教具和实践活动帮助学生建立余角和补角的概念；其次，教师应引导学生积极参与课堂讨论，培养合作学习习惯；再次，针对学生个体差异，采取分层教学策略，确保不同层次的学生都能有所收获；最后，通过多样化的评价方式，关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是湘教版2024-2025学年七年级数学上册第4章第3节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如余角和补角的直观演示视频、几何图形的动画等。

3.实验器材：准备直尺、量角器等几何工具，用于学生实际测量和操作，增强学生对余角和补角的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在操作台附近布置空间，方便学生进行几何作图实验。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅日常生活中常见的直角图形，如房屋的角落、钟表的指针位置等，引导学生回顾直角的概念。

2.提出问题：提问学生是否知道除了直角之外，还有没有其他角度的关系，激发学生的好奇心和求知欲。

3.引导思考：引导学生思考直角与相邻角的关系，为引入余角和补角的概念做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.余角的概念：讲解余角的定义，通过几何图形展示余角的形成过程，强调余角是两个角的和为90度。

2.补角的概念：讲解补角的定义，通过几何图形展示补角的形成过程，强调补角是两个角的和为180度。

3.性质与应用：讲解余角和补角的性质，如余角和补角相等、互为补角的两个角相等，并举例说明在几何证明和实际问题中的应用。

4.互动环节：提问学生余角和补角的概念，引导学生思考如何判断两个角是否为余角或补角，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.基本练习：布置一些判断题和选择题，让学生判断两个角是否为余角或补角，巩固学生对概念的理解。

2.应用练习：布置一些实际问题，让学生运用余角和补角的知识解决实际问题，如计算角度、设计图形等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：提问学生在学习过程中遇到的困难和疑问，及时解答学生的困惑。

2.引导：引导学生思考余角和补角在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论余角和补角的概念、性质和应用，培养学生的合作学习能力。

2.互动交流：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.数学抽象：引导学生从具体情境中抽象出余角和补角的概念，培养学生的数学抽象能力。

2.逻辑推理：通过几何证明和实际问题解决，培养学生的逻辑推理能力。

3.数学建模：引导学生运用余角和补角的知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.余角的概念（5分钟）

b.补角的概念（5分钟）

c.性质与应用（5分钟）

d.互动环节（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.