《4上学路上》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docx

《4上学路上》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《4上学路上》（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年11月7日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和规则意识，提高学生的自我保护能力。学生通过学习，能够认识到交通安全的重要性，学会遵守交通规则，增强自我保护意识，形成良好的行为习惯，同时培养合作精神和责任感。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知能力和行为习惯正在逐步形成。在这个年龄阶段，学生的注意力集中时间较短，对于抽象的概念理解有限，因此教学活动需要直观、具体、生动。知识方面，学生对交通安全的基础知识了解有限，可能对交通信号、行人规则等概念感到陌生。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师通过引导和启发来逐步提升。

在行为习惯上，一年级学生可能存在以下特点：

1.自我保护意识较弱，对于危险的认识不足，需要通过教育来增强安全意识。

2.规则意识不强，可能不习惯于遵守课堂纪律和交通规则。

3.合作精神尚待培养，需要通过集体活动来增进同学间的互动与合作。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

-教师需采用直观的教学方法，如图片、故事、游戏等，帮助学生理解和记忆交通安全知识。

-教学过程中要注重培养学生的规则意识，通过实际操作和模拟场景，让学生在实践中学会遵守规则。

-通过小组合作活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学白板或黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级上册配套电子教材资源。

3.信息化资源：交通安全动画视频、交通规则图片集、交通安全知识问答小程序。

4.教学手段：故事讲述、情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天是如何上学的？有没有注意过路上的交通规则？”

展示一些关于交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全的组成部分，如交通信号、行人规则、车辆使用规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析，如过马路时不遵守信号灯、骑行时不戴头盔等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全问题的多样性和严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何遵守交通规则来避免类似事故的发生。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个交通安全问题，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论，如“如何安全过马路”、“如何正确使用自行车”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生回家与家长一起讨论如何确保上学路上的安全，并记录下来，下节课分享。

7.课后延伸活动

目标：巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

设计一系列课后延伸活动，如：

-家庭交通安全教育：学生回家后与家长一起学习交通安全知识，并制作家庭交通安全宣传海报。

-校园交通安全宣传：组织学生参与校园交通安全宣传活动，如制作交通安全标语、进行交通安全知识讲座等。

-实地观察与记录：学生选择一天的时间，观察并记录