2024秋九年级语文上册 第五单元 17中国人失掉自信力了吗教学实录 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《中国人失掉自信力了吗》一文，通过阅读理解，分析文章结构，探讨作者观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级学生已有的语文知识紧密相关，包括对议论文的阅读理解、文章结构分析、作者观点把握等，有助于巩固和提升学生的语文素养。教材章节为第五单元，具体内容涉及议论文阅读、文章结构分析、作者观点探讨等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提高学生的阅读理解能力，使他们能够深入分析议论文的结构和论点；增强学生的思辨能力，通过探讨作者观点，学会批判性思维；提升学生的表达能力，鼓励他们在讨论中表达个人见解。同时，通过文本学习，激发学生的文化自信，认识到中国传统文化在现代社会的价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中心论点：学生需要准确把握作者在文中提出的中心论点，即中国人是否失掉自信力。

2.分析论证结构：学生需学会分析文章的论证结构，理解作者如何通过论据和论点来支持中心论点。

难点：

1.批判性思维的培养：在讨论作者观点时，学生可能难以形成独立的批判性思维。

2.文章语言的鉴赏：理解文中复杂句式和修辞手法对学生的语言鉴赏能力要求较高。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生从不同角度分析文章，形成多元化的观点。

2.教师提供相关背景资料，帮助学生更好地理解文章的时代背景和作者的观点。

3.结合课本中的范文，指导学生分析文章的语言特点，提高他们的语言鉴赏能力。

4.设计分层作业，让学生在完成作业的过程中逐步突破难点，形成批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《中国人失掉自信力了吗》文本、学生笔记本、笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络搜索工具，用于查找相关历史背景资料和作者生平介绍。

4.教学手段：PPT课件，用于展示文章结构、重点段落和讨论问题；黑板，用于板书关键信息和课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读《中国人失掉自信力了吗》全文，并思考文章的论点和论据。

设计预习问题：围绕“自信力的丧失与恢复”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文章中作者如何论证中国人并未失掉自信力？”、“你认为文章的论点有哪些支持点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《中国人失掉自信力了吗》全文，理解文章的论点和论据。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对作者的观点提出质疑或对论据进行分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与自信力相关的视频或故事，引出“中国人失掉自信力了吗”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解议论文的结构和论证方法，结合《中国人失掉自信力了吗》的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章的论点和论据，探讨作者的观点是否合理。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“文章中作者使用了哪些论证方法？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出对文章中某些论据的不同看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解议论文的结构和论证方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析议论文的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置分析其他议论文的作业，如让学生分析一篇与自信力相关的时评文章。

提供拓展资源：提供与议论文写作相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，