12.我的环保小搭档 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

12.我的环保小搭档第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.我的环保小搭档第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

设计思路

本节课以“12.我的环保小搭档”为主题，结合二年级下册道德与法治教材，旨在培养学生的环保意识，引导学生关注身边的环境问题，并积极参与到环保行动中。通过案例分析和实践活动，让学生在实践中体验环保的重要性，提高学生的环保素养。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境保护的认识，形成节约资源、保护环境的良好习惯。

2.社会责任感：引导学生认识到自己是环境保护的重要力量，激发参与环保活动的积极性。

3.实践能力：通过实践活动，提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生与他人合作、共同完成环保任务的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生初步了解了一些基本的环保知识，如节约用水、垃圾分类等，但对环境保护的整体意识和行动力还不够成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环保话题有一定兴趣，愿意参与实践活动。学习能力方面，学生具备基本的观察、模仿和操作能力。学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，通过游戏、故事和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对环保概念的理解不够深入，难以将理论应用到实际生活中；

（2）在环保实践中，可能缺乏创新思维和解决问题的能力；

（3）合作意识不足，难以在小组活动中充分发挥团队作用；

（4）面对困难和挑战时，可能缺乏坚持和克服困难的勇气。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

2.课程平台：道德与法治课程教材、电子书包或教学平板

3.信息化资源：环保主题的图片、视频、音频资料

4.教学手段：环保主题故事书、环保手工材料、垃圾分类玩具

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习一节有趣的道德与法治课，主题是“我的环保小搭档”。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，放松心情，想象一下我们美丽的地球家园，然后告诉我，你们觉得我们的地球妈妈有哪些变化？

（学生）天气变暖了、空气变差了、水污染了、森林被砍伐了……

（老师）同学们观察得很仔细，地球妈妈确实在遭受着各种伤害。那么，今天我们就来学习如何保护我们的地球妈妈，让她变得更加美丽。现在，让我们一起进入今天的课堂。

二、新课导入

1.案例分析

（老师）同学们，下面我们来学习一个环保案例。请看大屏幕，这是一张我国某城市垃圾分类的宣传图片，请你们观察图片中的内容，并思考：垃圾分类有什么好处？

（学生）可以减少污染、节约资源、保护环境……

（老师）非常好！垃圾分类确实有很多好处。接下来，我们来分析一下这个案例。

（老师）这个案例中，学生们积极参与垃圾分类活动，不仅提高了自己的环保意识，还带动了身边的人一起加入环保行动。这就是我们今天要学习的重点——如何成为环保小搭档。

2.课堂讨论

（老师）同学们，你们在生活中有没有遇到过环境污染的问题？比如乱扔垃圾、浪费水资源等。请你们谈谈自己的看法，我们应该如何解决这些问题？

（学生）我们应该不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木……

（老师）很好，同学们都能认识到环境保护的重要性。那么，我们如何才能成为环保小搭档呢？

（老师）首先，我们要从自己做起，养成良好的环保习惯。比如，不乱扔垃圾、节约用水、节约用电等。其次，我们要积极宣传环保知识，让更多的人了解环保、参与环保。最后，我们要勇于面对环境污染问题，提出解决方案，为保护地球妈妈贡献自己的力量。

3.实践活动

（老师）接下来，我们将进行一个环保实践活动。请同学们分成小组，每组选取一个环保主题，如“节约用水”、“保护森林”、“减少塑料袋使用”等，然后设计一个宣传海报，向大家宣传环保知识。

（学生）好的，我们分组讨论一下，确定我们的环保主题。

（老师）在活动过程中，请大家注意以下几点：

（1）发挥团队协作精神，共同完成任务；

（2）创新思维，设计出有创意的宣传海报；

（3）积极宣传环保知识，提高大家的环保意识。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了“我的环保小搭档”，通过案例分析、课堂讨论和实践活动，相信大家对环保有了更深入的了解。希望大家能够从自己做起，养成良好的环保习惯，为保护地球妈妈贡献自己的力量。

（老师）接下来，请同学们分享一下自己在活动中的收获和感悟。

（学生）通过这次活动，我明白了环保的重要性，以后我会更加关注身边的环境问题，积极参与环保行动。

（老师）很好，同学们都能从这次活动中有所收获。希望大