3.10 《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史下学期.docxVIP

3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计2023-2024学年部编版九年级历史下学期

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以《凡尔赛条约》和《九国公约》为主题，旨在让学生了解一战后帝国主义国家之间的矛盾和斗争，以及中国面临的困境。通过分析这两个条约的内容和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史理解、历史解释和唯物史观等核心素养。学生将通过分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的背景、内容及其影响，加深对一战后国际关系和远东局势的理解，培养运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提升独立思考和批判性思维的能力。同时，引导学生认识历史发展规律，增强国家认同感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习《凡尔赛条约》和《九国公约》之前，已经具备了一定的世界近现代史基础知识，包括第一次世界大战的起因、经过和结果，以及战后国际秩序的初步形成。他们对帝国主义国家的矛盾和冲突、殖民体系的瓦解以及中国近代史的基本脉络有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对国际关系和历史事件往往表现出较高的兴趣，他们具备较强的抽象思维能力，能够理解历史事件的复杂性。学习风格上，部分学生可能倾向于通过视觉和听觉获取信息，如图表、地图和视频资料；而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和分析文本来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《凡尔赛条约》和《九国公约》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对条约内容及其影响的理解可能较为困难，因为条约涉及的国际关系和外交政策较为复杂；二是学生可能难以将条约内容与当时的历史背景相结合，理解其背后的历史逻辑；三是部分学生可能对条约对中国的影响认识不足，需要引导学生深入思考条约对中国近代史的影响。

教学资源

-历史教材：部编版九年级历史下册

-教学课件：包含《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容、图片和地图

-历史纪录片片段：关于一战后国际关系和《凡尔赛条约》的纪录片

-互动地图：展示一战后国际领土变化和《九国公约》签订地点

-网络资源：历史论坛、相关历史研究论文摘要

-教学手段：多媒体教学设备、白板或黑板、投影仪

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读《凡尔赛条约》和《九国公约》的文本，并总结条约的主要内容及其影响。

-设计预习问题：围绕《凡尔赛条约》和《九国公约》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“《凡尔赛条约》对中国有何影响？”、“《九国公约》的签订对远东局势有何意义？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的阅读进度和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条约的主要内容、背景和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对条约的公正性或对中国未来发展的影响进行初步的分析。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《凡尔赛条约》和《九国公约》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于一战后国际关系的新闻片段或历史故事，引出《凡尔赛条约》和《九国公约》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解条约的签订过程、主要内容和影响，如《凡尔赛条约》对德国的处罚和对中国主权的侵犯等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析条约对中国和世界格局的影响，或进行角色扮演，模拟条约签订的情景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如条约的公平性、对中国的影响等。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验历史事件的发生和发展。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解条约的复杂性和历史背景。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容及其影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与条约相