教师口语教案.docx

教师口语教案

??一、课程概述

1.课程名称：教师口语

2.课程类型：专业技能课程

3.授课对象：[具体专业及年级]

4.学分/学时：[X]学分，[16]学时

5.课程目标

使学生了解教师口语的基本理论和特点，掌握教师口语的基本技能和方法。

培养学生运用教师口语进行教育教学活动的能力，提高学生的口语表达水平和沟通能力。

增强学生的职业意识和职业素养，为今后从事教育工作奠定坚实的口语基础。

二、课程内容与教学安排

（一）教师口语基础理论（2学时）

1.教学目标

了解教师口语的含义、性质和特点。

掌握教师口语的基本要求和原则。

2.教学重难点

重点：教师口语的基本要求和原则。

难点：理解教师口语的性质和特点。

3.教学方法：讲授法、讨论法

4.教学过程

导入（5分钟）

通过展示一段优秀教师的课堂教学视频，引导学生观察教师的口语表达，思考教师口语在教育教学中的重要性，从而引出本节课的主题教师口语基础理论。

知识讲解（35分钟）

教师口语的含义（5分钟）：讲解教师口语是教师在教育教学过程中使用的专业用语，它是教师传递教育信息、与学生进行沟通交流的重要工具。

教师口语的性质（10分钟）：从教育性、科学性、艺术性、规范性等方面分析教师口语的性质，通过举例说明，帮助学生理解。

教师口语的特点（10分钟）：介绍教师口语具有准确性、简洁性、生动性、启发性、针对性等特点，并结合实例进行讲解。

教师口语的基本要求和原则（10分钟）：讲解教师口语的基本要求，包括语音准确、词汇规范、语法正确、表达流畅等；阐述教师口语的原则，如教育性原则、科学性原则、艺术性原则、针对性原则等，引导学生思考如何在实际教学中遵循这些要求和原则。

课堂讨论（25分钟）

组织学生分组讨论：结合自己的学习经历，谈谈对教师口语重要性的认识，以及教师口语应具备哪些特点和要求。每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，强化学生对教师口语基础理论的理解。

课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调教师口语基础理论的重要性，鼓励学生在今后的学习和实践中不断提高自己的口语表达水平，遵循教师口语的基本要求和原则。

布置作业（5分钟）

要求学生撰写一篇心得体会，谈谈自己对教师口语性质、特点和要求的理解，字数不少于500字。

（二）一般口语交际训练（4学时）

1.教学目标

掌握口语交际的基本要素和基本原则。

训练学生的倾听、表达和应对能力，提高口语交际水平。

2.教学重难点

重点：口语交际的基本要素和基本原则，倾听、表达和应对能力的训练。

难点：培养学生在不同情境下灵活运用口语交际技巧的能力。

3.教学方法：讲授法、实践法、案例分析法

4.教学过程

导入（5分钟）

通过一个简单的口语交际场景模拟，如问路，让学生亲身体验口语交际的过程，引出本节课的内容一般口语交际训练。

知识讲解（25分钟）

口语交际的基本要素（10分钟）：讲解口语交际的基本要素包括交际主体、交际对象、交际内容、交际环境等，分析各要素在口语交际中的作用。

口语交际的基本原则（10分钟）：介绍口语交际的基本原则，如礼貌原则、合作原则、适度原则等，结合实例说明如何遵循这些原则进行有效的口语交际。

倾听、表达和应对能力的训练方法（5分钟）：讲解倾听的技巧，如专注倾听、理解对方意图、给予反馈等；介绍表达的方法，如组织语言、清晰表达、运用恰当的语气和表情等；阐述应对的策略，如灵活应变、礼貌回应、解决问题等。

实践训练（60分钟）

倾听训练（15分钟）：播放一段对话录音，让学生认真倾听，然后回答相关问题，检验学生的倾听效果。通过多次训练，提高学生的倾听能力。

表达训练（20分钟）：设置不同的话题，让学生进行口语表达练习，如自我介绍、讲述一件有趣的事情、阐述一个观点等。学生分组进行练习，每组推选一名代表进行展示，教师进行点评和指导。

应对训练（25分钟）：创设各种情境，如与陌生人交流、与同学讨论问题出现分歧、回答老师提问等，让学生进行应对练习。教师观察学生的表现，及时给予指导和纠正，提高学生在不同情境下的应对能力。

案例分析（20分钟）

选取一些口语交际的成功案例和失败案例进行分析，让学生讨论案例中交际主体的表现，总结经验教训。通过案例分析，加深学生对口语交际技巧的理解和运用。

课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调一般口语交际训练的重要性，总结学生在实践训练中的优点和不足之处，鼓励学生在今后的学习和生活中不断提高口语交际水平。

布置作业（5分钟）

要求学生课后自行组织一次口语