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教案人教版四年级语文《幸福是什么》练习设计

【知识要点】

1.理解课文内容，明白得什么是幸福，遭到热爱劳动、乐于助人的教育。

2.练习概括中心思想。

3.有感情地朗读课文。

【双基同步训练】

一、看拼音写词语。

qiānxūzhìhuìchàyìū

()()()

qínqínkěnkěnshànliáng

()()

màomìjiànkāngkūzhībàiyè

()()()

二、将以下带点字的音节补充完好。

q____à__uǎhuo

铁锹树杈爪印养活

三、给以下词语中的多音字标上正确的读音。

xiāngxiàng互相()相声()

hǎohào好奇()学好()

zuòzuō工作()作弄()

dōudū都是()首都()

四、近义词

奇妙——假设——清亮——

义务——按照——残花败柳——

五、反义词。

谦虚——幸福——清亮——

欢乐——明白——强健——

六、先理解词语，再解释带点字的意思。

有益：

谦虚：

彼此：

七、从以下词语中找出四组反义词。

混浊谦虚复杂清亮丑陋窄小

宽敞欢乐谦逊漂亮简单悲伤

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

八、读明白课文后再填空。

1.十年前，三个牧羊的小孩把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。

2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。

3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。

九、按课文内容填空。

()的小小孩()的头发

()的大树()的青年

()小姐()的出口

十、细心阅读课文，答复以下咨询题。

1.划出智慧女儿的两次谈话。

答：

2.细读课文，完成表格。(附后)

3.你是怎么样体会智慧女儿的话的?请举例说说。

答：

十一、给下面的句子填上适当的关联词语，并任选两个造句。

1.()到那时候，你们还不明白幸福是什么，我()告诉你们。

2.他们()只做了一件小事，()给别人带来了多大的()好处啊!

3.我()当过消防队员，()做过花匠。

4.()我给病人治好了病，使他们恢复了健康，()我感到特别幸福。

5.三个小孩()把泉眼疏通了，()把堵在泉口的杂物清理了。

十二、仿例子扩句。

例：泉水填满小井。

清亮的泉水渐渐填满那口小井。

1.树叶飘落。

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2.小鸟歌唱。

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3.()太阳放射()光辉。

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4.()教师()教育我们。

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十三、阅读下面的短文，然后答复以下咨询题。

天上的云，真是姿势万千，变化无常。它们有的像羽毛，悄悄地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地陈列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得特别漂亮，有时又把天空覆盖得特别阴森。刚刚依然白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什