好玩的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024).docx

好玩的游戏（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：好玩的游戏（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的逻辑思维能力。通过游戏活动，让学生在实践中理解数学概念，发展学生的空间观念和几何直观能力。同时，增强学生的合作意识和沟通能力，促进学生在数学学习中的自主探究和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：理解数字和图形的基本概念，并能运用到游戏中。

难点：学生在理解几何图形的形状和特征时可能会遇到困难，以及在实际操作中运用数学知识解决问题的能力。

解决办法：

1.重点：通过设计互动性强的游戏，让学生在游戏中自然地理解和记忆数字与图形。

2.难点：采用直观教具和多媒体辅助教学，帮助学生形象地识别和比较几何图形。在游戏中设置问题情境，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，逐步提高学生的几何直观能力和应用能力。此外，分组合作学习，通过同伴间的互动和讨论，共同克服学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过具体游戏案例，引导学生分析数学概念的应用。

2.游戏教学法：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。

3.小组合作学习：分组进行游戏，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.教学软件：使用数学教学软件，提供互动练习，增强学生的操作技能。

3.实物教具：运用几何图形教具，帮助学生直观理解几何概念。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示生活中的数学现象，如购物找零、拼图等，引出数学与生活的紧密联系，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要用到数学知识的情况？”

3.学生分享生活实例，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解数字和图形的基本概念，如数字的顺序、形状的识别等。

2.通过多媒体展示几何图形的动画，帮助学生理解形状的特征。

3.学生跟随教师进行操作练习，如画出特定形状，识别不同形状。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师设计一系列与新课内容相关的练习题，让学生独立完成。

2.学生分组进行练习，互相检查和讨论。

3.教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生正确解题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与新课内容相关的问题，如：“为什么这个图形是这样的形状？”

2.学生积极回答问题，教师点评并总结。

3.通过提问，巩固学生对新知识的理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组合作游戏，如“数字捉迷藏”。

2.在游戏中，学生需要运用所学知识完成任务，提高团队合作能力。

3.教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在生活中运用数学知识。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置适量的课后作业，巩固学生对本节课内容的掌握。

2.学生认真听讲，了解作业要求。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，既注重知识的传授，又注重学生的实践操作和创新能力培养。在教学过程中，教师充分发挥主导作用，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生对数学的兴趣和好奇心得到提升，认识到数学在生活中的应用价值。

2.学生能够正确理解和记忆数字和图形的基本概念，如数字的顺序、形状的识别等。

3.学生在游戏中学会了运用数学知识解决问题，提高了逻辑思维能力和几何直观能力。

4.学生通过小组合作游戏，培养了团队合作意识和沟通能力。

5.学生在课堂提问和讨论中，学会了如何表达自己的观点，提升了语言表达能力。

6.学生在完成课后作业时，能够独立运用所学知识，巩固了所学内容。

7.学生在日常生活中，能够运用所学数学知识解决实际问题，如购物找零、拼图等。

8.学生对数学学习的自信心增强，愿意主动探索数学知识，形成良好的学习习惯。

9.学生在解决数学问题的过程中，培养了创新思维和问题解决能力。

10.学生在参与课堂互动和游戏活动中，锻炼了自主学习能力和终身学习能力。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，包括数字和图形的基本概念。

2.强调本节课的重点，如数字的顺序、图形的识别和几何特征。

3.总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在生活中运用数学知识。

4.学生分享自己在课堂上的学习心得，