1.5.3 有理数的乘除（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（湘教版2024）.docx

1.5.3有理数的乘除（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（湘教版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：1.5.3有理数的乘除

2.教学年级和班级：七年级数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生数学抽象和逻辑推理能力，使学生理解有理数乘除运算的法则，掌握有理数乘除运算的技巧，提高计算准确性和效率。通过实际问题情境，增强学生应用数学解决实际问题的意识，培养数学建模能力。同时，提升学生数学思维和创新能力，培养良好的学习习惯和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了有理数的概念和性质，以及有理数的加减运算。他们对有理数的直观理解和对正负数的区分有一定的认识，这为学习有理数的乘除运算奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学学习充满好奇心，对新的数学概念和运算规则有较高的学习兴趣。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察和比较来理解数学规律。学习风格上，部分学生偏好通过动手操作和直观演示来学习，而另一部分学生则更倾向于通过抽象思维和逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习有理数的乘除运算时，学生可能会遇到以下困难：一是对乘除运算规则的理解不够深入，容易混淆运算顺序和符号；二是计算过程中可能出现的错误，如符号错误、计算错误等；三是将乘除运算应用于实际问题情境时，可能难以建立数学模型。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解有理数乘除运算的法则，帮助学生建立概念框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析乘除运算的实际应用，提高问题解决能力。

3.实践操作法：设计互动练习，让学生动手操作，加深对乘除运算的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示有理数乘除运算的步骤和规则，直观形象。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件进行动态演示，增强学生的互动体验。

3.互动讨论平台：利用网络教学平台，鼓励学生在线讨论，分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数乘除的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学习数学的过程中，有没有遇到过需要用到乘除运算的情况？”

展示一些生活中的实例，如计算商品价格、分配任务等，让学生初步感受有理数乘除运算的实际应用。

简短介绍有理数乘除运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数乘除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数乘除的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有理数乘除的定义，包括乘法交换律、结合律和分配律。

详细介绍有理数乘除的运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有理数乘除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数乘除的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数乘除案例进行分析，如分数乘除、负数乘除等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数乘除的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数乘除解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数乘除相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，鼓励学生提出不同的思路和方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数乘除的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数乘除的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数乘除的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调有理数乘除在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有理数乘除。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）独立完成课本上的相关练习题，巩固有理数乘除的运算技巧。

（2）思考并记录生活中遇到的有理数乘除问题，尝试用所学知识解决。

（3）准备下一节课的课堂展示，分享自己在课后作业中的收获和困惑。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有理数乘除