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学前儿童发展考试练习题及答案

选择题

1.学前儿童生长发育最为迅速的时期是（）。

A.胎儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.学龄前期

答案：B。婴儿期是指从出生到1岁的时期，这一时期儿童身体各方面生长发育极为迅速，如体重在出生后的前半年增长很快，是生长发育的第一个高峰期，所以选B。胎儿期主要是在母体内发育，幼儿期和学龄前期的生长速度相对婴儿期有所减缓。

2.幼儿能理解大小、形状等概念，这属于（）发展。

A.认知

B.情感

C.社会性

D.动作

答案：A。认知发展包括感知觉、注意、记忆、思维、想象等方面。幼儿理解大小、形状等概念是其感知觉和思维发展的体现，属于认知发展的范畴，所以选A。情感发展主要涉及情绪情感的表达和体验；社会性发展包括亲子关系、同伴关系等方面；动作发展主要指大肌肉动作和小肌肉动作的发展。

3.幼儿开始出现自我意识的萌芽是在（）。

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

答案：B。2岁左右的幼儿开始知道自己的名字，能把自己和别人区分开来，这是自我意识萌芽的表现，所以选B。1岁左右幼儿对自我的认知还比较模糊；3岁左右幼儿自我意识有了进一步发展，如开始出现自我评价；4岁幼儿自我意识继续发展并逐渐完善。

4.以下哪种游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.感觉机能性游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最典型、最有特色的游戏形式。幼儿通过以物代物、以人代人等方式进行象征性的活动，反映周围现实生活，符合幼儿的认知和想象特点，所以选B。结构游戏主要是利用积木等材料进行建构；规则游戏一般出现在幼儿晚期，有明确的规则；感觉机能性游戏是婴儿期的主要游戏形式，主要通过感知和动作来探索环境。

5.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们难以在同一时间内将注意同时分配到绘画的不同方面，如形状、颜色、比例等，体现了注意分配能力较差，所以选C。注意广度是指同一时间内能够注意到的对象的数量；注意稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短；注意转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。

填空题

1.学前儿童动作发展的规律有从整体到局部、________、从无意到有意。

答案：从上部动作到下部动作、从中央部分的动作到边缘部分的动作、从大肌肉动作到小肌肉动作。学前儿童动作发展遵循一定的规律，除了从整体到局部、从无意到有意外，还包括从身体上部动作开始逐渐发展到下部动作，如先会抬头、坐，后会站、走；从身体中央部分的动作向边缘部分发展，如先会手臂的大动作，后会手指的精细动作；从大肌肉动作逐渐发展到小肌肉动作，如先会用手臂挥拍，后会用手指捏东西。

2.幼儿记忆的特点是以________为主，________为辅。

答案：无意记忆；有意记忆。幼儿期无意记忆占优势，他们往往容易记住那些形象鲜明、生动有趣、富有感染力的事物，不需要意志努力。随着年龄的增长和教育的影响，有意记忆逐渐发展，但在幼儿阶段仍以无意记忆为主，有意记忆为辅。

3.幼儿言语发展包括语音、词汇、________和语用四个方面。

答案：语法。幼儿言语发展是一个复杂的过程，涵盖语音、词汇、语法和语用四个方面。语音是言语的物质外壳，词汇是言语的建筑材料，语法是组词成句的规则，语用则是运用语言进行交际的能力。

4.影响学前儿童心理发展的因素主要有遗传、________、教育和幼儿自身的主观能动性。

答案：环境。遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提和可能性，环境对学前儿童心理发展起着重要的作用，包括自然环境和社会环境。教育在学前儿童心理发展中起主导作用，而幼儿自身的主观能动性则是其心理发展的内部动力，四者相互作用，共同影响学前儿童的心理发展。

5.幼儿情绪情感的发展趋势主要有社会化、________和自我调节化。

答案：丰富和深刻化。幼儿情绪情感的发展呈现出一定的趋势，社会化表现为情绪情感的反应更多地与社会情境相关；丰富和深刻化是指幼儿情绪情感的种类不断增加，体验不断加深；自我调节化则是指幼儿逐渐能够控制自己的情绪情感，减少冲动性。

判断题

1.学前儿童的思维主要是具体形象思维，抽象逻辑思维开始萌芽。（）

答案：正确。幼儿期的思维以具体形象思维为主，他们往往需要借助具体的事物和形象来进行思考。例如，在计算时，幼儿可能需要借助实物来理解数量关系。随着年龄的增长和知识经验的积累，幼儿在幼儿晚期开始出现抽象逻辑思维的萌芽，能够进行一些简单的抽象推理和概括。