内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第16课 世界经济的“全球化”教学实录 新人教版.docx

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》。内容涵盖世界经济全球化的表现、原因、影响以及应对策略等。重点学习世界经济全球化的趋势、表现和影响，了解全球化背景下我国的发展策略。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析世界经济全球化的进程，理解历史发展的趋势和规律。

2.增强学生的全球意识，认识到全球化对国家发展的影响，提升国际视野。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注全球化背景下的我国发展，思考个人在国家发展中的作用。

4.提升学生的信息处理能力，学会从多角度、多层面分析全球化现象，形成独立思考的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于世界历史的知识，包括资本主义世界市场的形成、两次世界大战、冷战等。他们对全球化这一概念可能有一定的了解，但对其具体表现、原因和影响可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们对于国际事务和全球发展趋势较为关注。学生的分析能力、归纳总结能力有所提高，但独立思考能力和批判性思维能力仍需加强。学习风格上，部分学生偏好通过图表、地图等直观方式学习，而另一部分学生则更倾向于文字阅读和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习世界经济全球化时可能会遇到的困难包括：理解全球化概念及其复杂性；分析全球化对不同国家和地区的影响时，难以区分正面和负面的影响；在全球化的背景下，理解我国的发展策略和应对措施。此外，学生可能对全球化进程中涉及到的经济、政治、文化等多方面因素感到困惑，难以形成系统的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解世界经济全球化的基本概念和进程，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析全球化对不同国家和地区的影响，鼓励学生发表个人见解。

3.利用多媒体课件展示全球化相关的地图、图表和数据，帮助学生直观理解全球化的发展趋势。

4.进行角色扮演，模拟不同国家的经济合作与竞争，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是全球化吗？请结合所学知识谈谈你们的理解。

2.学生回答，老师总结：全球化是指全球范围内的经济、政治、文化等方面的相互联系和相互影响。今天我们将一起探究世界经济全球化的表现、原因、影响以及应对策略。

二、新课讲授

1.老师讲解：世界经济全球化的表现有哪些？

-学生聆听，老师结合教材内容，列举全球化在贸易、投资、金融、技术等方面的表现。

-学生思考，老师引导学生分析全球化对各国经济的影响。

2.老师讲解：世界经济全球化的原因是什么？

-学生聆听，老师结合教材内容，分析全球化产生的原因，如科技进步、跨国公司的发展、国际贸易规则的制定等。

-学生思考，老师引导学生探讨全球化对各国经济发展的影响。

3.老师讲解：世界经济全球化对各国的影响有哪些？

-学生聆听，老师结合教材内容，分析全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，如机遇与挑战并存。

-学生思考，老师引导学生讨论全球化对我国的机遇与挑战。

4.老师讲解：我国应如何应对世界经济全球化？

-学生聆听，老师结合教材内容，介绍我国应对全球化的策略，如积极参与国际竞争、加强国际合作、推动经济结构调整等。

-学生思考，老师引导学生探讨我国在全球化背景下的发展方向。

三、案例分析

1.老师提出问题：请同学们结合所学知识，分析以下案例，并谈谈你们的看法。

-案例一：我国加入世界贸易组织（WTO）后，对外贸易和投资增长迅速。

-案例二：我国在“一带一路”倡议下，加强与沿线国家的经济合作。

-学生分组讨论，各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了世界经济全球化的表现、原因、影响以及应对策略。全球化是一个复杂的过程，既有机遇也有挑战。我国应积极参与国际竞争，加强国际合作，推动经济结构调整，以应对全球化带来的挑战。

2.学生回顾所学内容，老师提问：同学们，你们认为在全球化背景下，我们应该如何发挥自己的作用？

3.学生回答，老师总结：我们要树立全球意识，关注国际事务，努力学习，提高自身素质，为我国的发展贡献自己的力量。

五、布置作业

1.老师布置作业：请同学们结合所学知识，撰写一篇关于世界经济全球化的论文，题目自拟。

2.学生认真听讲，老师强调作业要求，如字数、格式等。

六、课堂反思

1.